Arbeitsblätter für Deutsch: Zitate finden

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Themenbereich: Ich und Motivation

Die Ich-Box; Positive Sätze; Meine Ich-Figur

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Deutsch als Fremdsprache DaZ Grundschule 2-4 . Klasse 6 Seiten scolix

Deutsch_neu, Deutsch als Zweitsprache, Sekundarstufe I, Lernfeld "Was mir wichtig ist", Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Kerninhalte, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Satzebene, Wortarten, Grundkurs, Satzarten, Verb, Vorstellungen über die eigene Zukunft äußern, dass-Sätze, Wortschatzarbeit, Wortschatzerweiterung, Träume, Zukunftsvorstellungen, Vorsätze, Paul Maar, Genus Verbi, Arbeit der Zukunft, Plastik in den Weltmeeren, Plastikmüll

Träume und Zukunftsvorstellungen: Üben und Anwenden des Wortschatzes

Die SuS wenden den erworbenen Wortschatz in verschiedenen Übungen an. Ebenso werden die Grammatikthemen "Nebensätze mit dass", "Futur 1 Aktiv und Passiv" sowie "Fragen formulieren" aufgegriffen. Lösungen sind als Anhang verfügbar.

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Keywords Deutsch_neu, Deutsch als Zweitsprache, Sekundarstufe I, Lernfeld "Was mir wichtig ist", Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Kerninhalte, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Satzebene, Wortarten, Grundkurs, Satzarten, Verb, Vorstellungen über die eigene Zukunft äußern, dass-Sätze, Wortschatzarbeit, Wortschatzerweiterung, Träume, Zukunftsvorstellungen, Vorsätze, Paul Maar, Genus Verbi, Arbeit der Zukunft, Plastik in den Weltmeeren, Plastikmüll

DaZ Deutsch als Fremdsprache Deutsch Gesamtschule Mittelschule Realschule Sekundarstufe 1 5-10 . Klasse 12 Seiten Raabe

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Schreiben, Schreibverfahren, Grundlagen, Pragmatisches Schreiben, Anstoßen von Schreibprozessen: Schreibaufgaben, Anleitung und Förderung von Schreibprozessen, Analyse von Sachtexten, materialgestütztes Schreiben, Schreiben mit Material, Prozessorientierung, Schreibprozess, Facharbeit, wissenschaftlichen Schreiben, wissenschaftliches Arbeiten, Einleitung, Exzerpt

Exzerpieren lernen und das Schreiben einer Facharbeit anbahnen

Die SuS verfassen eine Einleitung für eine Facharbeit. Dazu werten sie verschiedene Materialien aus und erstellen ein Exzerpt. Beim Exzerpieren vollziehen die SuS die Struktur der Material-Texte nach, erhalten Einblicke in die verschiedenen Positionen der Autoren und sammeln Belege und Zitate für ihren eigenen Text.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Schreiben, Schreibverfahren, Grundlagen, Pragmatisches Schreiben, Anstoßen von Schreibprozessen: Schreibaufgaben, Anleitung und Förderung von Schreibprozessen, Analyse von Sachtexten, materialgestütztes Schreiben, Schreiben mit Material, Prozessorientierung, Schreibprozess, Facharbeit, wissenschaftlichen Schreiben, wissenschaftliches Arbeiten, Einleitung, Exzerpt

Deutsch Sekundarstufe Gesamtschule Gymnasium Realschule Mittelschule 10-12 . Klasse 9 Seiten Friedrich

Deutsch als Zweitsprache, Lernfeld "Lernen", Rundgang, Sprachstand, Zauber, Grammatik, Rechtschreibung, Leerzeichen, Vokale, Radiobeitrag, Strategie, Phonologie, Phonetik

Präsentieren

Rundgang; Abrakadabra; Radiobeitrag; Weißt du, wen ich meine? Variantenreich sprechen

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Keywords Deutsch als Zweitsprache, Lernfeld "Lernen", Rundgang, Sprachstand, Zauber, Grammatik, Rechtschreibung, Leerzeichen, Vokale, Radiobeitrag, Strategie, Phonologie, Phonetik

Deutsch als Fremdsprache DaZ Grundschule 1-4 . Klasse 10 Seiten Auer

So zitieren Sie richtig – Zitate sinnvoll und richtig einbinden

So zitieren Sie richtig; So zitieren Sie richtig – Lösungshinweise; Textkohärenz beachten: Zitate in die Interpretation einfügen; Zitate in die Interpretation einfügen – Lösungshinweise

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Deutsch Gymnasium 11-13 . Klasse 7 Seiten Raabe

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Literatur, Schreiben, Lesen, Literatur und Medien, Schreibverfahren, Prozessorientiertes Schreiben, Erschließung von Texten, Literarische Gattungen, Grundlagen, Film im Literaturunterricht, Pragmatisches Schreiben, Schreiben von Texten, Epische Langformen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Grundlagen der Filmanalyse, Filme für die Klassen, (Literarische) Charakteristik, Vorstellungen, Filmanalyse, Detektiv, Kommissar, Hauptfiguren, Kriminalroman, Der Fänger, Nele Neuhaus, Wer Wind sät, Andreas Franz, literarische Sozialisation, literarische Kompetenz, Personenbeschreibung, Schema, Verhalten, Eigenschaften

Julia Durant und Pia Kirchhoff – zwei Kommissarinnen

Julia Durant und Pia Kirchhoff; Pia Kirchhoff und Julia Durant; Pia Kirchhoff und Julia Durant im Film

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Literatur, Schreiben, Lesen, Literatur und Medien, Schreibverfahren, Prozessorientiertes Schreiben, Erschließung von Texten, Literarische Gattungen, Grundlagen, Film im Literaturunterricht, Pragmatisches Schreiben, Schreiben von Texten, Epische Langformen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Grundlagen der Filmanalyse, Filme für die Klassen, (Literarische) Charakteristik, Vorstellungen, Filmanalyse, Detektiv, Kommissar, Hauptfiguren, Kriminalroman, Der Fänger, Nele Neuhaus, Wer Wind sät, Andreas Franz, literarische Sozialisation, literarische Kompetenz, Personenbeschreibung, Schema, Verhalten, Eigenschaften

Deutsch Gymnasium 8-9 . Klasse 8 Seiten Raabe

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Schreibverfahren, Grundlagen, Sprachreflexion, Pragmatisches Schreiben, Anstoßen von Schreibprozessen: Schreibaufgaben, Sprachwandel, Argumentieren, Sprachwandel, Sprachverfall, Radiofeature, Textsorten, authentische Schreibkontexte, Schreibverfahren, materialgestütztes Schreiben, materialgestütztes Argumentieren, Argumentation, Schreiben auf der Grundlage von Material, Anglizismen

Sprachwandel oder Sprachverfall? - Ein vieldiskutiertes Thema im Radiofeature

Informativ-argumentierend stellen die SuS dar, worum es in der Kontroverse geht und welche unterschiedlichen Positionen bestehen. Mit der Einbettung in den authentischen Schreibkontext des Radiofeatures realisieren sie eine neue, ihnen unbekannte Textsorte und entwickeln ihre Diskursfähigkeit weiter.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Schreibverfahren, Grundlagen, Sprachreflexion, Pragmatisches Schreiben, Anstoßen von Schreibprozessen: Schreibaufgaben, Sprachwandel, Argumentieren, Sprachwandel, Sprachverfall, Radiofeature, Textsorten, authentische Schreibkontexte, Schreibverfahren, materialgestütztes Schreiben, materialgestütztes Argumentieren, Argumentation, Schreiben auf der Grundlage von Material, Anglizismen

Deutsch Sekundarstufe Gesamtschule Gymnasium 10-12 . Klasse 6 Seiten Friedrich