Unterrichtsmaterialien Deutsch
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RezeptionsgeschichteDie Rezeption im 19. Jahrhundert; Die Rezeption bis 1945; Büchner und seine Erzählung in der Gegenwartsliteratur; Illustrationen, Dramatisierungen, Opern, Filme
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Was ist Gegenwartsliteratur?Probleme der Wertung; Begriffliche Grundlagen; Eingrenzungsversuche
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Textanalyse und -interpretation - Teil 5Individuum und Gemeinschaft; Literarische Einordnung des Romans; Die Verarbeitung der NS-Zeit in der Gegenwartsliteratur; Deutschland – Vaterland – Faserland
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Was Neues lesen? Aktuelle Gegenwartsliteratur im Deutschunterricht (I)Was Neues lesen? Aktuelle Gegenwartsliteratur im Deutschunterricht (I)
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Goethe, Schiller, Hölderlin. Lyrik der KlassikDiese Unterrichtseinheit setzt sich mit der Lyrik der Klassik auseinander. Es werden Autoren und Texte zugrunde gelegt, die für die Epoche der Klassik charakteristisch sind. In Deutschland spricht man speziell von der Weimarer Klassik, da in Weimar der Höhepunkt im Schaffensprozess Goethes und Schillers lag. Das Jahr 1786 sieht man mit Goethes Italienreise meist als den Beginn der Epoche an; als Endpunkt dieser Strömung gilt das Jahr 1805, das Todesjahr Schillers. Die Unterrichtseinheit soll geschichtliche und philosophische Strömungen im Spiegelbild der Lyrik aufzeigen, soll also Elemente der Weimarer Klassik anhand von Lyrikinterpretationen herausarbeiten und die Schülerinnen und Schüler durch Vergleiche und Unterscheidungen auf Abiturfragen hinsichtlich der Lyrik der Weimarer Klassik vorbereiten.
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EinleitungForschungsüberblick; Begriffsgeschichte; Deutsche Klassiker als Vorläufer einer deutschen Klassik?; Das ‚klassische‘ Projekt; Zeitliche Eingrenzung; Klassik als Moderne; Die entseelte Gegenwart; „dem Ideale veredelter Menschheit“ – der Weimarer Musenhof; Fragen und Arbeitsaufgaben
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Weimarer Klassik (ca. 1786–1805)Station 1: Geistesgeschichtliche Voraussetzungen; Station 2: Historische Voraussetzungen; Station 3: Die Erziehung des Menschengeschlechts; Station 4: Der klassische Dichter; Station 5: Das klassische Drama
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