Arbeitsblätter für Deutsch: Wortschatzarbeit

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Kooperative Lernmethoden: Feriengeschichten

Die SuS verbessern ihre Schreibkompetenzen, indem sie das Überarbeiten von Texten in der Klassengemeinschaft üben. Hierfür werden verschiedene Methoden, wie beispielsweise die Schreibkonferenz in Gruppenarbeit oder die Rechtschreibkonferenz in Partnerarbeit durchgeführt. Eine Einführung für die Lehrperson, Kopiervorlagen mit Arbeitsaufträgen und ein Methodensteckbrief werden mitgeliefert.

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Deutsch Grundschule 3-4 . Klasse 12 Seiten Auer

Adventsgeschichte: Eule Eurelia und das Christkind

Die SuS hören die Geschichte von Eule Eurelia und dem Christkind, welche sich besonders zum Vorlesen in der Vorweihnachtszeit eignet. Ergänzt wird die Geschichte durch eine Übung zum Erkennen von Wörtern sowie eine Vorlage zum Basteln einer Eulen-Girlande.

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Deutsch Grundschule 1-4 . Klasse 8 Seiten AOL

Das Wimmelbild Herbsttag

Die SuS betrachten ein Wimmelbild. Anschließend scheiben sie alle Wörter auf, die ihnen bei der Betrachtung einfallen. Sätze werden von den SuS durch Wörter ergänzt. Zuletzt arbeiten sie auch mit Wortkarten.

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Deutsch Förderschule Grundschule 2-4 . Klasse 9 Seiten Persen

Ein Wimmelbild

Die SuS betrachten ein Wimmelbild zu dem Thema Weihnachtsmarkt. Anschließend beschreiben sie verschiedene Bildausschnitte. Auch Sätze werden von ihnen zu Ende geschrieben. Verschiedene Wort- und BIldkarten helfen den SuS dabei.

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Deutsch Förderschule Grundschule 2-4 . Klasse 9 Seiten Persen

Eine Weihnachtsgeschichte

Die SuS werden mit der Mini-Adventsgeschichte "Rabe Rocko und der Schneeengel" auf das Weihnachtsfest eingestimmt. Ergänzt wird die Geschichte durch eine Übung zur Wortschatzerweiterung, die die SuS lösen.

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Deutsch Grundschule 1-4 . Klasse 7 Seiten AOL

Eine wortschatzorientierte Auseinandersetzung mit dem Bilderbuch „Die große Wörterfabrik“

Die SuS hören die Geschichte des Bilderbuchs "Die große Wörterfabrik" und nennen für sie wertvolle und wertlose Wörter. Passend zum Fortgang der Geschichte überlegen sie sich, welche Aussagen man aus nur drei Wörtern bilden kann. Abschließend schreiben die SuS ein eigenes Ende der Geschichte.

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Deutsch Grundschule 1-4 . Klasse 3 Seiten Friedrich

Unser Tag: Niveaustufe 4

Die SuS erschließen sich das Wortfeld "Zeit, Uhrzeit und Zeitzonen" in verschiedenen Aufgaben und Übungsformen. Die Lernenden bauen eine Sanduhr mit Hilfe einer Anleitung, berechnen Zeitspannen, lesen Texte und beantworten Fragen dazu. Das Material kann durch Wort-Bild-Karten unterstützt werden, die im entsprechenden Dokument zu finden sind.

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Deutsch Grundschule 1-4 . Klasse 5 Seiten Raabe

Gib mir ein Wort! - Individuelles Lernen mit einem Bilderbuch

Wie Kinder sich Wortbedeutungen erschließen, Wörter erklären und mit Hilfe von Hörmedien neue Wörter lernen, zeigt das Beispiel eines Literaturprojektes zum Bilderbuch „Bené, schneller als das schnellste Huhn“ von Eymard Toledo.

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Deutsch Grundschule 2 . Klasse 3 Seiten Friedrich

Sprachsensiblen Fachunterricht vorbereiten - Ein Vorschlag für eine Checkliste

Gerade im Fachunterricht, wo das Augenmerk in der Regel auf den sachlichen Inhalten liegt, ist eine bewusste Sprachwahl wichtig – damit die Kinder nicht an sprachlichen Hürden scheitern, die ihnen die Inhalte verstellen. Der Beitrag bietet einen Vorschlag für eine Checkliste an, die Lehrkräfte dabei unterstützen kann, ihren Fachunterricht sprachsensibel zu gestalten.

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Deutsch Grundschule 1-4 . Klasse 2 Seiten Friedrich

Wechselnde Satzanfänge sinnvoll verwenden

Ziel der Stunde ist das Kennenlernen verschiedener Satzanfänge und deren Verwendung zur Verbesserung einer Geschichte.

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Deutsch Grundschule 1-2 . Klasse 3 Seiten Klippert