Unterrichtsmaterialien Deutsch: Wortschatzarbeit
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„Ich flanierte, so schnell ich konnte.“ - Stil- und Bedeutungsgrenzen in Wörterbucheinträgen erkennenDie SuS üben, bedeutungsähnliche Alternativen in Synonym-Wörterbüchern zu finden und dabei semantische Grenzen zu beachten.
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Texte selbständig erarbeiten - Teil 1Lesetexte; Text A: Rechte und Pflichten von 6- bis 13-Jährigen; Text B: Rechte und Pflichten von 14- bis 18-Jährigen; Erarbeitungsschritte für die selbstständige Textarbeit; Unbekannte Wörter mithilfe eines Wörterbuches klären; Unbekannte Wörter aus dem Kontext klären; Unbekannte Wörter klären durch „Synonyme suchen“; Übung: Synonyme suchen
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Personen-Memory (Bild-Bild- und Wort-Bild-Memory)Personen-Memory (Bild-Bild- und Wort-Bild-Memory)
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WörterWort-Bild-Zuordnungen; Lesen und malen; Kategorien finden; Wörter finden; Reime; Partner finden
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Wort-Bild-ZuordnungStation 1: Wort-Bild-Zuordnen; Station 2: Wort-Bild-Memory; Station 3: Wort-Bild-Puzzle; Station 4: Wörter schreiben
Einheit
Wort-Bild-ZuordnungStation 1: Wort-Bild-Zuordnen; Station 2: Wort-Bild-Memory®; Station 3: Wort-Bild-Puzzle; Station 4: Wörter finden; Station 5: Sätze legen; Station 6: Wörter schreiben
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