Unterrichtsmaterialien Deutsch: Wortschatzarbeit
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Einheit
Wortarten bestimmen und in einer Tabelle ordnenZiel der Doppelstunde ist es, das grammatikalische Wissen der SuS zum Thema Wortarten zu reaktivieren. Eingeführte Fachbegriffe und diesbezügliche Verständnisschwierigkeiten werden geklärt.
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Einheit
MethodenbausteineRecherchieren und Informationen bewerten; Debatte (literarische Debatte, amerikanische Debatte, Runder Tisch); Projekt als Leistungsnachweis; Verstehendes Zuhören; Rechtschreibgespräch (Rechtschreibkonferenz, Rechtschreibinterview); Planungsmethoden zum Schreiben; Überarbeitungsmethoden zum Schreiben; Lautleseverfahren; Lesestrategien für Sachtexte; Lesetagebuch (Lektürebegleitheft, Lesejournal); Szenische Interpretation; Literarästhetisches Gespräch; Filme sehen lernen
Einheit
Das Wortfeld "sagen"Station 1: Gitterrätsel; Station 2: Mind Map; Station 3: Silbenrätsel; Station 4: Lückentext; Station 5: Kreuzworträtsel; Station 6: Wörtersammler; Station 7: Wörterfachmann und Wörterfachfrau;
Einheit
Unterricht als KommunikationsprozessDas Klima in der Klasse; Feedback-Kultur; Gesprächssteuerung und Moderation; Mündigkeit durch Mündlichkeit: Kooperation und kontrafaktisch unterstellte Symmetrie; Gesprächsmodelle für den Unterricht; Und im Konfliktfall: nicht-direktive Gesprächsführung
Verwandte Themen
Einheit
Kopiervorlagen 1 - 11Reflexionsbogen; Rechtschreiblupe; Lese- und Schreibfenster; Abschreibtraining; Zungenbrecher; Innere Stimme; Silbensprache; Welcher Selbstlaut fehlt?; Lautkugelschlacht; Marssprache; Lautkugel-Memory®
Einheit
Arbeitsblätter - Teil 4Wortgrenzen finden (1); Wortgrenzen finden (2) (Wortgrenzen finden, Wörter erkennen und zum passenden Fremdwort bzw. deutschen Wort schreiben); Definitionen (1); Definitionen (2) (Wortgrenzen finden und Sätze korrekt schreiben.); Fremdwörter suchen (1) (Fremdwörter im Rätselquadrat finden und in den passenden Satz einsetzen); Fremdwörter suchen (2) (Fremdwörter im Rätselquadrat finden und je einen eigenen Satz bilden); Das andere Kreuzworträtsel (1) (Kreuzworträtsel-Begriff und Umschreibung zusammenbringen); Das andere Kreuzworträtsel (2) (Zu Kreuzworträtsel-Begriffen die passende Umschreibung aufschreiben); Das andere Kreuzworträtsel (3) (Entweder den Kreuzworträtsel-Begriff oder die Umschreibung ergänzen)
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