Unterrichtsmaterialien Deutsch
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Dietlof Reiche "Die Hexenakte": Erstellen eines FigurendiagrammesDie SuS tauschen erste Leseeindrücke untereinander aus und klären gegebenenfalls anstehende Fragen. Nun überprüfen sie auch ihre formulierten Hypothesen zum Inhalt. Sie beschreiben und analysieren ein Figurendiagramm, indem sie die handelnden Figuren und ihre Beziehungen auch graphisch darstellen. Differenzierungsmöglichkeiten und Lösungen sind vorhanden.
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Die Beziehungen der Figuren grafisch darstellenM10 Beziehungen – Eine Figurenkonstellation erstellen
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Der Schatten meines Bruders - Handlung und FigurenkonstellationDie SuS fassen zunächst Kaias Lebensregeln und die Handlungen zusammen. Anschließend erstellen sie ein Beziehungsdiagramm zwischen Kaia und ihrer Umwelt nach Moses Tod. Zudem setzen sie sich tiefgehender mit den Charakteren der Mutter und Moses auseinander und analysieren die Wirkung der sprachlichen Gestaltung. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
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Soll Richard Zurek prozessieren? – Die Figuren des Romans diskutierenDie Schülerinnen und Schüler erarbeiten durch ein Standbild die Figurenkonstellation und stellen den Konflikt zwischen Richard Zurek und dem Staat aus der Perspektive der anderen beteiligten Personen dar.
Verwandte Themen
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Anna und ihre Familie – die Ausgangslage im ersten Kapitel untersuchenAnna und ihre Familie – die Ausgangslage in Kapitel 1; Familie und Freunde in Berlin – eine Figurenkonstellation erstellen
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"Als Hitler das rosa Kaninchen stahl" - M7-M14Die Flucht durch Europa auf einer Karte darstellen; Wie lebt die Familie wo? – Lebensumstände vergleichen; Abschied von Berlin – Was geht der Familie durch den Kopf?; War es richtig zu fliehen? – Die Entscheidung beurteilen; Neue Freunde in der Schweiz – Eine Figurenkonstellation erstellen; Was gibt es Neues? – Besuch aus der Heimat; Vorurteile gegenüber Juden; Ein Umzug nach Paris? – Einen fiktiven Dialog verfassen
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Erebos: BeziehungsgeflechtDie SuS notieren Schauplätze des Romans und ordnen diesen wichtige Figuren zu. In einer Gruppenarbeit tauschen sie sich über die Figuren aus und erstellen dann ein Schaubild, in dem die Figurenkonstellation deutlich wird. Das Schaubild wird vor der Klasse präsentiert.
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