Einheit • Auer • von Christina Bannenberg

Rollenspiel: Wie kann der Konflikt gelöst werden? (5. Klasse)

Didaktisch-methodische Hinweise für ein Rollenspiel zur Konfliktlösung in Klasse 5. Die Seite beschreibt Kompetenzziele, den Einsatz im Unterricht und einen detaillierten Ablauf mit sieben Phasen, von der Konfliktskizzierung über die Rollenverteilung bis zur abschließenden Reflexion.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Von Keine Meinung zum Argumentationsprofi

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Deutsch

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

6 Seiten

Lernziele

Schüler können überzeugend argumentieren und ihre Meinung sachlich begründen
Schüler analysieren Pro- und Contra-Argumente zu kontroversen Themen
Schüler verfassen schriftliche Argumentationen in Briefform
Schüler führen konstruktive Diskussionen unter Beachtung von Gesprächsregeln
Schüler bilden sich eine eigene Meinung und gelangen zur Urteilsfähigkeit

Geförderte Kompetenzen

Kommunikationsfähigkeit
Kritisches Denken
Schriftliches Ausdrücken
Teamfähigkeit
Selbstreflexion
Perspektivübernahme
Problemlösestrategien

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Rollenspiel

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

Verwandte Themen

Sprechen und Zuhören

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