Unterrichtsmaterialien Deutsch
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4423 Materialien
Einheit
Schlüssel zur Erkenntnis – Metaphern, Symbole und sprechende NamenM10 Auf den Spuren des Autors – die Biografie Heinrich von Kleists; M11 Die Suche nach der Wahrheit – ein Blick durch grüne Augen
Metaphern
10-13. Klasse
Gymnasium
4 SeitenMetaphern10-13. KlasseGymnasium4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
„Wie ein Tiger im Regen …“ - Textprozeduren im Kontext der Interpretation poetischer MetaphorikDie SuS untersuchen anhand der Leitfrage "Warum spricht jemand von sich als Tiger im Regen?" die Auslegung der Metaphern in einem Gedicht. Des Weiteren unterscheiden sie verschiedene Niveaus der Metaphemdeutung und reflektieren das Potenzial von Textprozeduren in diesem Zusammenhang.
Metaphern11-13. KlasseGesamtschule9 SeitenMetaphern11-13. KlasseGesamtschule9 Seiten
Einheit
Das weiße Feuer der VerseDurch Interpretation eines Gedichts mit einer komplexen Verflechtung von Themen, Metaphern und Symbolen sehen die SuS, dass literarische Texte sehr unterschiedlich gedeutet werden können und verstehen die Relevanz von Kontextwissen.
Metaphern11-13. KlasseGesamtschule8 SeitenMetaphern11-13. KlasseGesamtschule8 Seiten
Einheit
Lakoff und Johnson: Leben in MetaphernM4 Sprechen in Bildern – Metaphern im „Woyzeck“
Metaphern11-13. KlasseGymnasium4 SeitenMetaphern11-13. KlasseGymnasium4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Ich lebe – einen Song analysierenM1 Ich lebe – Gefühle in Worte fassen; M2 Metaphern und Vergleiche – sprachliche Mittel unter die Lupe nehmen; M3 Gelesen ist nicht gehört – die Beziehung von Musik und Text im Song ; M4 Liebe und Beziehung – einen eigenen Songtext schreiben
Metaphern11-13. KlasseBerufliche Schule10 SeitenMetaphern11-13. KlasseBerufliche Schule10 Seiten
Einheit
Die Insel als Metapher und Moratorium - Daniel Defoes Robinson Crusoe (1719/20) und Joachim Heinrich Campes Robinson der Jüngere (1779)Der Beitrag will in einem ersten Schritt neben Inhalt und gattungskonstituierenden Strukturen von Defoes Roman Robinson Crusoe vor allem nach den Gründen für dessen anhaltende Wirkmächtigkeit fragen und in einem zweiten Teil anhand von Joachim Heinrich Campes Adaption Robinson der Jüngere zugleich dessen nicht minder erfolgreiche Rezeptionsgeschichte im Handlungssystem Kinder- und Jugendliteratur vermessen
Metaphern5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenMetaphern5-13. KlasseSekundarstufe11 Seiten
Einheit
Das Thema (Ukraine-)Krieg" sprachlich analysieren"M1 Der Krieg in der Karikatur – Bildimpulse; M2 Kampf an allen Fronten – Metaphern aus dem Kriegsgebiet; M3 „Krieg“ oder „Spezialoperation“? – Wegweiser durch die Terminologie; M4 Hintergrundinformationen – Hilfekarten zu M 2 und M 3/M 5; M5 Propaganda-Vokabular – Warum spricht Putin von „Nazis“ und „Genozid“?; M6 Liegt die Gewalt in der Natur der Menschen? – Meinungen untersuchen und bilden; M7 Athen oder Sparta? – Ein Text über die Verteidigungspolitik der BRD; M8 „Dieser Realitätsverlust ist erschütternd“ – Wenn die Sprache härter wird; M9 Glossar – Worterläuterungen;
Metaphern11-13. KlasseBerufliche Schule18 SeitenMetaphern11-13. KlasseBerufliche Schule18 Seiten
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