Unterrichtsmaterialien Deutsch
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Einheit
Form von GedichtenArbeitsblatt 1: Reime untersuchen I; Heinrich Seidel: Begnüge dich, Liebste!; Lehrerhinweise zum Arbeitsblatt 1
Arbeitsblatt 2: Reime untersuchen II; Gottfried Keller: Abendlied – Paul Gerhardt: Abendlied (Auszug); Lehrerhinweise zum Arbeitsblatt 2
Arbeitsblatt 3: Schüttelreime; Joachim Ringelnatz: Als wir noch in der Wiege lagen – Erich Mühsam: Schüttelreime; Lehrerhinweise zum Arbeitsblatt 3 – Erich Mühsam: Weitere Schüttelreime; Arbeitsblatt 4: Metrum untersuchen; Friedrich Hebbel: Nachtlied; Lehrerhinweise zum Arbeitsblatt 4
Arbeitsblatt 5: Rhythmus eines Gedichts beschreiben; Gottfried Keller: Sommernacht; Lehrerhinweise zum Arbeitsblatt 5; Arbeitsblatt 6: Über die Sprecher- und Adressatenrolle nachdenken; Friederike Mayröcker: was brauchst du?; Lehrerhinweise zum Arbeitsblatt 6; Arbeitsblatt 7: Personifikationen erfassen; Wolfgang Bächler: Der Abend im Frack; Arbeitsblatt 8: Metaphern erfassen; Christoph Meckel: Regen; Lehrerhinweise zum Arbeitsblatt 8; Arbeitsblatt 9: Wortgebrauch untersuchen; Richard Dehmel: Ein Luftschiffer; Lehrerhinweise zum Arbeitsblatt 9; Arbeitsblatt 10: Motivgestaltung in Gedichten untersuchen; Joseph von Eichendorff: Frische Fahrt; Lehrerhinweise zum Arbeitsblatt 10
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Einheit
1. Form von GedichtenArbeitsblatt 1: Was Gedichte sind (Theodor Storm: Von Katzen, Lehrerhinweise zum Arbeitsblatt 1);
Arbeitsblatt 2: Verse und Strophen (Arno Holz: Die Diele knackt, Georg Heym: April, Lehrerhinweise zum Arbeitsblatt 2); Arbeitsblatt 3: Reime untersuchen (Paul Maar: Irgendwo in der Welt, Lehrerhinweise zum Arbeitsblatt 3); Arbeitsblatt 4: Reime finden (Johann Wolfgang von Goethe: Schneidercourage, Lehrerhinweise zum Arbeitsblatt 4); Arbeitsblatt 5: Reimfolgen untersuchen (Paula und Richard Dehmel: Die Schaukel, Heinrich Seidel: Die Schaukel, Lehrerhinweise zum Arbeitsblatt 5);
Arbeitsblatt 6: Rhythmus wahrnehmen (Josef Guggenmos: Sieben kecke Schnirkelschnecken, Lehrerhinweise zum Arbeitsblatt 6); Arbeitsblatt 7: Taktarten unterscheiden (Clemens Brentano: Wiegenlied, Matthias Claudius: Abendlied, Lehrerhinweise zum Arbeitsblatt 7); Arbeitsblatt 8: Besonderheiten des Wortgebrauchs beschreiben (Theodor Fontane: Mittag, Lehrerhinweise zum Arbeitsblatt 8); Arbeitsblatt 9: Sprachliche Bilder verstehen (Georg Britting: Feuerwoge jeder Hügel. Lehrerhinweise zum Arbeitsblatt 9); Arbeitsblatt 10: Sprecher und Adressat erkennen (Irmela Brender: Wir, Lehrerhinweise zum Arbeitsblatt 10); Arbeitsblatt 11: Eine lyrische Situation beschreiben (Eugen Roth: Das Sprungbrett, Lehrerhinweise zum Arbeitsblatt 11)
Einheit
Kleine Leseübungen für Erstleser - Wortebene – Teil 2Wörtern Zahlen zuordnen „Im Wald“; Bildern Wörter zuordnen „Reime (1)“; Bildern Wörter zuordnen „Reime (2)“; Lesedomino „Obstsalat“; Lesedomino „Sonnenblumen pflanzen“; Ähnliche Wörter unterscheiden „Tierrätsel“; Lesen und malen „Tiere im Wald“; Lesen und verbinden „Eichhörnchen“; Lange Wörter lesen „Komposita“; Ähnliche Wörter unterscheiden „Alltag“; Ähnliche Wörter unterscheiden „Auf dem Spielplatz“ (Verben)
Verwandte Themen
Einheit
Analyse von GedichtenAus einer Begriffssammlung schreiben die SuS ein eigenes Gedicht und begründen ihre Reime. Die Anordnung der Reime wird in einem Lückentext behandelt. An einem Gedicht üben die SuS die Zuordnung eines bestimmten Reimschemas. Schließlich wird die Metrik mithilfe von Symbolen analysiert.
Einheit
Reime und kleine TexteMithilfe dieser Arbeitsblätter trainieren die Schülerinnen und Schüler auf motivierende Weise das Lesen von Reimen und kleinen Texten.
Einheit
Das FRESCH-Kompetenzheft: Schwingen – Teil 5Reime – mit Orten in Worten; Interview mit Wörtern, die doppelte Mitklinger haben; Zusammengesetzte Namenwörter; Das Verbindungs-s; Buchstabenmusik – wie Laute klingen; Noch mehr Buchstabenmusik; Buchstabenmusik mit ng und nk; Buchstabenmusik mit st und sp; Buchstabenmusik mit Qu und qu; Buchstabenmusik mit ch; Buchstabenmusik: So klingt ch noch!; Vorangestellte Wortbausteine
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