Unterrichtsmaterialien Deutsch: Einheiten Seite 528/1329

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Von idealisierten Kinderfiguren zu jugendlicher Handlungsmacht - Kinder- und jugendliterarische Robinsonaden des 20. und 21. Jahrhunderts

Friedrich Verlag

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Daniel Defoes Robinson Crusoe im Deutschunterricht - Von Klassikerausgaben, Bearbeitungen und Erstlesebüchern

Friedrich Verlag

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Robinsons Bilderwelten

Friedrich Verlag

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Die Insel als Metapher und Moratorium - Daniel Defoes Robinson Crusoe (1719/20) und Joachim Heinrich Campes Robinson der Jüngere (1779)

Friedrich Verlag

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I wie Ingo, der Igel, ist traurig

scolix

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H wie Hans, der Hase, möchte herumfliegen

scolix

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G wie Gerda, die Giraffe, hat Geburtstag

scolix

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F wie Fred, der Frosch, findet ein Fahrrad

scolix

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E wie Erwin, das Erdmännchen, ist enttäuscht

scolix

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D wie Dan, der Dackel, isst dauernd Dauerwurst

scolix

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Eu wie Eugenia, die Eule, ist pleite

scolix

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Ch wie Drache Achim möchte auch gefährlich sein

scolix

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Pf wie Pfarrer Pfaff pfeift auf Pfannkuchen

scolix

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St wie Stino und Stan haben Streit

scolix

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Sp wie Speranza, die Spinne, will nicht spinnen

scolix

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Au wie August, der Auerhahn, ist Außenminister

scolix

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Ei wie Eike, der Eisvogel, ist einsam

scolix

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Sch wie Schneemann Schüttelfrost schmilzt

scolix

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C wie Clemens, der Clownfisch, braucht Vitamin C

scolix

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Ü wie Ümel mit den übergroßen Flügeln

scolix

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Ö wie Ömel arbeitet in der Ölsardinenfabrik

scolix

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Ä wie Ägidius, das Schneideräffchen vom Äquator

scolix

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Z wie Zacharias, das Zebra, hat Zahnschmerzen

scolix

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Y wie Yogi, das Yak, und die Ypsilon-Olympiade

scolix

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X wie Xenia, die Hexe, wünscht sich einen Boxer

scolix

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