Unterrichtsmaterialien Deutsch
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Was versteht man unter Kinder- und Jugendliteratur? Kinder- und jugendliterarische KorpusbildungWas versteht man unter Kinder- und Jugendliteratur? Kinder- und jugendliterarische Korpusbildung
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Der Gott der Liebe: Entwicklungen des theologischen Liebesbegriffs bei Plutarch und in der frühen KircheDramatische Praxis und Reflexion: Problematisierungen der Liebe in der Bibel und in Plutarchs Amatorius; Der Weg der Liebe bei Plutarch und in der frühen Kirche; Der Gott der Liebe; Liebe und Ehe bei Plutarch und im Neuen Testament; Ausblick: Plutarchs Amatorius und die christliche Theologie der Liebe
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Liebe, Liebe, Liebe – Walther als MinnedichterLiebe früher und heute – zwei Liebeslieder im Vergleich; Minnesang – was ist das?; Liebe im O-Ton – Walthers Minnelieder
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Was ist Liebe?M11 Fünf Bilder, eine Gemeinsamkeit – Formen der Liebe; M12 Liebe ist … – Vier Formen der Liebe unterscheiden; M13 „Deus caritas est“ – Was denkt der Papst von der Liebe?
Verwandte Themen
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Georg Büchners Lustspiel "Leonce und Lena": M1-M18M1: Heiraten, „den man nicht liebt“? M2: Rosetta – „Adio, adio, meine Liebe …“; M3: Liebe und Gefühle – „Ein sonderbares Ding um die Liebe“; M4: „Leonce und Lena“ – Lesebegleitende Aufgaben; M5: Der König – „Das ist eine lustige Sache“; M6: Revolutionäre Aktivitäten und „deutsche Indifferenz“; M7: Gegen Gewalt über Eigentum und Leben; M8: Identität – „Und Sie, Prinz, sind ein Buch ohne Buchstaben“; M9: Spiegel, Spieler, Spielkarte: Fremd- vs. Selbstbestimmung; M10: „Wir gehen nach Italien“ – Freiheit oder Flucht? M11: Langeweile – „Mein Leben gähnt mich an […]“; M12: Die Generation Büchners – Traurige Kinder ihrer Zeit; M13: „Hier ist alles so eng und klein. Natur und Menschen“; M14: Leonce und Lena – „Un peu de romantique“; M15: Automaten mit Maske – Das Experiment als Lösung; M16: Valerio – Nichts als „ein schlechtes Wortspiel“? M17: Müßiggang oder Leben wie im „Mühlrad“? M18: „E la fame?“ – Selbstironie und Empathie statt Hochmut;
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