Einheit • Friedrich • von Irene Pieper, Dorothee Wieser

„Wie ein Tiger im Regen …“ - Textprozeduren im Kontext der Interpretation poetischer Metaphorik

Unterrichtspraxis-Artikel zur Interpretation poetischer Metaphorik anhand von Sarah Kirschs Gedicht „Trauriger Tag". Der Artikel erläutert didaktische Ansätze zur Vermittlung von Textprozeduren und Metapherninterpretation im Literaturunterricht der Sekundarstufe II.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Textprozeduren: Lesen und Schreiben

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe II, Sprechen und Zuhören, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Schreiben, Literatur, Rhetorik, Sprachreflexion, Literarische Gattungen, Beschreibung von Sprache, Lyrik, Arbeit am eigenen Stil, Interpretation, Metapher, Handlung, Schema, Ausdruck, Bedeutung, Modalisierung, Struktur

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

9 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Textprozeduren als Werkzeuge des Schreibens und Lesens in ihrem Unterricht einsetzen
Lehrkräfte verstehen die Verzahnung von Lesen, Sprachreflexion und Schreiben zur Förderung von Textkompetenzen