Unterrichtsmaterialien Deutsch
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Lerneinheit 1: Kurzgeschichten untersuchen – Neue Kenntnisse und Verfahrensweisen erarbeiten – Teil 2Zur Überschrift einer Kurzgeschichte assoziativ zeichnen: Zur Überschrift assoziieren; Verhalten von Figuren deuten: Zwischen den Zeilen lesen; Eine Fortsetzung schreiben: Fortsetzung folgt; Mit Hilfe der Aufdeckmethode den Textaufbau erschließen: Handlungsschritte skizzieren
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Lerneinheit 1: Kurzgeschichten untersuchen – Neue Kenntnisse und Verfahrensweisen erarbeiten – Teil 3Eine Figurenperspektive darstellen: Sich in Figuren hineinversetzen; Eine Figurenkonzeption produktiv verändern: Eine Kurzgeschichte umschreiben; Schülerbeispiele auf Stil und Rechtschreibung korrigieren: Beispiele sprachlich verbessern
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Lerneinheit 1: Kurzgeschichten untersuchen – Komplexere Anwendungs- und TransferaufgabenDen Aufbau einer Interpretation erarbeiten: Der Aufbau einer Interpretation; Eine Interpretation schreiben und korrigieren
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»Der Krieg mit allen Nebenerscheinungen« – Kurzgeschichten, Erzählungen und Romane I»Der Krieg mit allen Nebenerscheinungen« – Kurzgeschichten, Erzählungen und Romane I
Verwandte Themen
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Die KurzgeschichteDie SuS analysieren Kurzgeschichten. Sie setzen sich mit der Textsorte und ihren Merkmalen auseinander und belegen diese an Texten. Um eine umfassende Analyse zu schreiben, verfassen die Lernenden sowohl eine Einleitung, eine Sprachanalyse, die Charakteristik von Figuren, eine Analyse der Autorenabsicht als auch einen Schluss zur Analyse. Am Ende reflektieren die SuS ihr Wissen zum Thema.
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Kopiervorlagen – Teil 1[SCHWEIZER VERSION] Merkmale von Kurzgeschichten; Alles nach Plan; Ein besonderer Tag
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Kopiervorlagen - Teil 1[Schweizer Version] Diese 15 Kurzgeschichten wurden extra für Kinder konzipiert, die Deutsch noch nicht lange lernen. Sie sind auf Schüler*innen mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) und geflüchtete Kinder in der Primarschule abgestimmt. Behandelt werden Themen wie Schule, Zoo, Busfahren u. v. m. Nach jeder Geschichte folgen ein Arbeitsblatt zur Überprüfung des Leseverständnisses sowie passende, bebilderte Wortschatz-Karten, die ein eigenständiges Lernen und Wiederholen der Wörter ermöglichen. So können sich die Schüler*innen spielerisch einen relevanten Grundwortschatz aneignen und werden ermutigt, diesen im Alltag anzuwenden. Dank kleiner Einheiten (jeweils zwei oder drei Seiten) mit kurzen Leseportionen und einem hohen Bildanteil eignen sich die Geschichten besonders für die Leseförderung bei DaZ-Kindern. Anhand der alltagsnahen Texte trainieren diese das sinnentnehmende Lesen. Die grosse Themenvielfalt der Texte trägt dabei zur spielerischen Erweiterung des Wortschatzes bei. Der Ordner enthält folgende 15 Geschichten: Mein erster Schultag in der neuen Klasse; Der Schwimmunterricht; 1:1 für Karim; Besuch im Zoo; Der Fruchtsalat; Beim Arzt; In der Bäckerei; Auf der Schulreise; Die Busfahrt; Das verlorene Geldstück; Verlaufen; Der erste Kindergeburtstag; Tayo aus dem Sudan; Der erste Schnee; Der Samichlaustag. Über diese Schweizer Ausgabe Wir haben dieses Lehrmittel aus Deutschland für Sie umfassend überarbeitet und auf den Lehrplan 21 angepasst. Ihre Vorteile auf einen Blick: LP21-konform, mit Hinweisen zum Lehrplan; Sofort einsetzbar im Unterricht; Texte angepasst auf den Schweizer Sprachgebrauch; Inhaltlich und sprachlich helvetisiert.
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