Unterrichtsmaterialien Deutsch
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4423 Materialien
Einheit
Ein Lesetagebuch gestaltenEin Lesetagebuch gestalten – Material und Ablauf; Was passiert wann? – Die Romanhandlung im Überblick; Die Flucht durch Europa auf einer Karte darstellen; Wie lebt die Familie wo? – Die Lebensumstände vergleichen; Abschied von Berlin – was geht der Familie durch den Kopf?; War es richtig zu fliehen? – Die Entscheidung beurteilen; Neue Freunde in der Schweiz – eine Figurenkonstellation erstellen; Was gibt es Neues? – Besuch aus der Heimat; Vorurteile gegenüber Juden; Ein Umzug nach Paris? – Einen fiktiven Dialog verfassen; Neue Freunde in Paris – eine Figurenkonstellation erstellen; Liberté, Égalité, Fraternité – der 14. Juli und seine Bedeutung; Neue Hoffnung in London? – Einen Tagebucheintrag verfassen; Eine schwere Kindheit – hat Annas Wunsch sich erfüllt?; Zusatzaufgaben; Bewertungsbogen für das Lesetagebuch
Figurenkonstellation erstellen
6-8. Klasse
Gymnasium
23 SeitenFigurenkonstellation erstellen6-8. KlasseGymnasium23 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Ein Lesetagebuch erstellenEin Lesetagebuch gestalten – Material und Ablauf; Anforderungen an das Lesetagebuch – Ein Bewertungsbogen; Was passiert wann? – Die Romanhandlung im Überblick; Die Flucht durch Europa auf einer Karte darstellen; Wie lebt die Familie wo? – Die Lebensumstände vergleichen; Abschied von Berlin – Was geht der Familie durch den Kopf?; War es richtig zu fliehen? – Die Entscheidung beurteilen; Neue Freunde in der Schweiz – Eine Figurenkonstellation erstellen; Was gibt es Neues? – Besuch aus der Heimat; Vorurteile gegenüber Juden; Ein Umzug nach Paris? – Einen fiktiven Dialog verfassen; Neue Freunde in Paris – Eine Figurenkonstellation erstellen; Liberté, Égalité, Fraternité – Der 14. Juli und seine Bedeutung; Neue Hoffnung in London? – Einen Tagebucheintrag verfassen; Eine schwere Kindheit – Hat Annas Wunsch sich erfüllt?; Schon fertig? – Zusatzaufgaben
Figurenkonstellation erstellen7. KlasseSekundarstufe 116 SeitenFigurenkonstellation erstellen7. KlasseSekundarstufe 116 Seiten
Einheit
Die Beziehungen der Protagonisten – Eine Figurenkonstellation erstellenM5 Wer ist wer? – Das Beziehungsgeflecht optisch darstellen
Figurenkonstellation erstellen7-9. KlasseGymnasium2 SeitenFigurenkonstellation erstellen7-9. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Die Beziehungen der Figuren grafisch darstellenM10 Beziehungen – Eine Figurenkonstellation erstellen
Figurenkonstellation erstellen7-9. KlasseGymnasium1 SeiteFigurenkonstellation erstellen7-9. KlasseGymnasium1 SeiteVerwandte Themen
Einheit
Der erste Akt – Die Figuren und deren Beziehungsgefüge untersuchenM5 Wer gehört wie mit wem zusammen? – Figuren charakterisieren und eine Figurenkonstellation erstellen
Figurenkonstellation erstellen10-12. KlasseGymnasium1 SeiteFigurenkonstellation erstellen10-12. KlasseGymnasium1 Seite
Einheit
Anna und ihre Familie – die Ausgangslage im ersten Kapitel untersuchenAnna und ihre Familie – die Ausgangslage in Kapitel 1; Familie und Freunde in Berlin – eine Figurenkonstellation erstellen
Figurenkonstellation erstellen6-8. KlasseGymnasium4 SeitenFigurenkonstellation erstellen6-8. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Wer ist Franz Huchel? – Die Hauptfigur und ihre BeziehungenDie Schülerinnen und Schüler können eine literarische Figur charakterisieren, dabei zwischen indirekter und direkter Charakterisierung differenzieren, eine Figurenkonstellation erstellen und zu einer literaturwissenschaftlichen Einschätzung Stellung nehmen.
Figurenkonstellation erstellen11-13. KlasseGymnasium7 SeitenFigurenkonstellation erstellen11-13. KlasseGymnasium7 Seiten
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