Unterrichtsmaterialien Deutsch
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Kriminell gut schreiben Klasse 3 und 4 - Teil 1Anhand der vorliegenden Kriminalaufgaben verbessern die Schülerinnen und Schüler ihre Kompetenzen im Schreiben von Erzählungen. Der Fokus liegt dabei auf der Erlebniserzählung. Die Aufgaben liegen in zwei Differenzierungsstufen vor.
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Ich informiere über einen Vorgang.Lernen: Ich erweitere mein Wissen; Lernen: Ich begegne Textmustern; Lernen: Ich erarbeite Textmerkmale; Reflektieren: Ich reflektiere Inhalte und fasse zusammen; Anwenden: Ich entwerfe einen Schreibplan; Anwenden: Ich schreibe einen Text; Bewerten: Ich prüfe meinen Text und überarbeite ihn; Vorschläge zur Leistungsmessung
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Erleben, Erfinden und Erzählen – Gestalterisches Schreiben – Teil 1Geschehen und Figur – Informationen im erzählenden Text; Bildergeschichte – Informationen finden und ordnen; Bildergeschichte – Den Erzählkern und Verknüpfungen finden; Bildergeschichte – Ausdrucksstarke Verben; Bildergeschichte – Konkrete Substantive und notwendige Adjektive; Bildergeschichte – Wörtliche Rede; Erlebniserzählung – Schreibplan; Erlebniserzählung – Überschrift, Einleitung und Schluss; Erlebniserzählung – Erzählkern mit Handlungsabläufen ausgestalten; Erlebniserzählung – Gefühle beschreiben durch Gestik und Mimik
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Ich beschreibe ein Tier.Lernen: Ich erweitere mein Wissen; Lernen: Ich begegne Textmustern; Lernen: Ich erarbeite Textmerkmale; Reflektieren: Ich reflektiere Inhalte und fasse zusammen; Anwenden: Ich entwerfe einen Schreibplan; Anwenden: Ich schreibe einen Text; Bewerten: Ich prüfe meinen Text und überarbeite ihn; Vorschläge zur Leistungsmessung
Einheit
Ich berichte von einem Erlebnis.Lernen: Ich erweitere mein Wissen; Lernen: Ich begegne Textmustern; Lernen: Ich erarbeite Textmerkmale; Reflektieren: Ich reflektiere Inhalte und fasse zusammen; Anwenden: Ich entwerfe einen Schreibplan; Anwenden: Ich schreibe einen Text; Bewerten: Ich prüfe meinen Text und überarbeite ihn; Vorschläge zur Leistungsmessung
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Ich begründe sachlich meine Meinung.Lernen: Ich erweitere mein Wissen; Lernen: Ich begegne Textmustern; Lernen: Ich erarbeite Textmerkmale; Reflektieren: Ich reflektiere Inhalte und fasse zusammen; Anwenden: Ich entwerfe einen Schreibplan; Anwenden: Ich schreibe einen Text; Bewerten: Ich prüfe meinen Text und überarbeite ihn; Vorschläge zur Leistungsmessung
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