Unterrichtsmaterialien Deutsch
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Die Gestaltung eigener ZeitungsseitenDie SuS entdecken Merkmale kinngerechter Nachrichten und stellen ihre persönlichen Interessen dabei heraus. Des Weiteren erstellen sie eine eigene Zeitungsseite und durchlaufen dabei verschiedene Einigungs- und Arbeitsprozesse. Abschließend vergleichen und bewerten die SuS die entstandenen Zeitungsseiten.
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Textsorte 2: Die ReportageAB 7: Beobachten und Berichten; AB 8: Mündliche und schriftliche Reportage; AB 9: Information in der Reportage; AB 10: Merkmale einer Reportage; AB 11: Von der Agenturmeldung zur Nachricht
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Die ReportageDie SuS beschäftigen sich mit der Reportage und ihren typischen Merkmalen. Sie analysieren dabei das Textäußere, die Sprache einer Reportage und ihren Aufbau und Inhalt. Sie befassen sich mit Zitaten und untersuchen die Absicht des Autors. Weiterhin überprüfen sie Texte hinsichtlich der Zugehörigkeit zur Textsorte.
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Die Reportage – Merkmale der Textsorte erarbeitenJede Menge Reportagen – Collage; Feuer im Wohnhaus – Ein Zeitungsbericht; In Sambias Hauptstadt Lusaka – Eine Reportage untersuchen; In Bangladeschs Hauptstadt Dhaka – Eine Reportage; Richtig oder falsch? – Der Reportagen-Check
Verwandte Themen
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ProjekteVorbemerkung; Die Umfrage; Der (gebaute) Beitrag; Das Interview; Das Gespräch; Die Reportage; Tops und Flops; Das sprechende Lexikon; Nachrichten; Das Hörspiel; Die Collage
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Wie wollen wir miteinander leben? - ON! Reportage Kapitel 5 Die Reportage zeigt Akteure verschiedener Initiativen aus dem Bereich der Integrations- und Flüchtlingshilfe und Möglichkeiten zur gesellschaftlichen Teilhabe. Auch werden Voraussetzungen für eine gelungene Integration analysiert.
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Wie wollen wir miteinander leben? - ON! Reportage Kapitel 2Der Film zeigt den SuS am Beispiel einer Menschenkette gegen Rassismus ein gemeinsames Miteinander. Die Reportage lässt Jugendliche und Akteure verschiedener Initiativen aus dem Bereich der Integrations- und Flüchtlingshilfe zu Wort kommen.
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