Unterrichtsmaterialien Deutsch
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4423 Materialien
Einheit
Chatnachrichten und andere Textsorten untersuchen - M16-M24Hausi nicht vergessen; Es klingelt!; Immer anders; Mit wem schreibe ich wie?; Mein eigenes Handy?; So soll’s aussehen!; Das kann ich; Beobachtungsbogen
Textsorten unterscheiden
4. Klasse
Grundschule
10 SeitenTextsorten unterscheiden4. KlasseGrundschule10 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
"Gut erzählt, ist halb geschrieben" - Unterrichtsideen zum Thema "Erzählen: mündlich und schriftlich": Das Erzählen als Zwischenschritt zum Textschreiben. Mit didaktischen Hinweisen.Der Lehrperson wird ein Artikel zur Verfügung gestellt, der den Zusammenhang von Schreiben und Erzählen thematisiert. Der Autor beschreibt das Erzählen als Chance zur Überwindung des leeren Blattes und somit Vorbereitung des Schreibens.
Deutsch3-6. KlasseGrundschule2 SeitenDeutsch3-6. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Vier journalistische Textsorten – die wichtigsten MerkmaleM1 Woran erkennt man welche Textsorte? – Ein Kreuzworträtsel; M2 Vier journalistische Textsorten – die wichtigsten Merkmale; M3 Viele Ausbildungsplätze unbesetzt – welche Textsorte liegt vor?
Textsorten unterscheiden5-7. KlasseBerufliche Schule4 SeitenTextsorten unterscheiden5-7. KlasseBerufliche Schule4 Seiten
Einheit
Armut in Deutschland – die Textsorte „Bericht“M4 Armut in Deutschland – ein Artikel aus der Zeitung; M5 Armut in Deutschland – den Inhalt erschließen; M6 Armut in Deutschland – die Textsorte erkennen
Textsorten unterscheiden5-7. KlasseBerufliche Schule4 SeitenTextsorten unterscheiden5-7. KlasseBerufliche Schule4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Kapitel 1-5Kapitel 1: Textverständnis + Leseübung ; Kapitel 2: Textverständnis + Leseübung ; Kapitel 3: Textverständnis + Leseübung ; Kapitel 4: Textverständnis + Leseübung ; Kapitel 5: Textverständnis + Leseübung.
Textverständnis3-8. KlasseGrundschule20 SeitenTextverständnis3-8. KlasseGrundschule20 Seiten
Einheit
Prozesse des TextverstehensSubsemantische Verarbeitung; Das Verstehen von Wörtern; Wörter im Kontext von Sätzen; Inkrementelles Textverstehen; Über den Text hinaus: Inferenzen; Verständnis: multiple Repräsentation; Verarbeitungsaufwand und Ressourcen; Zusammenfassung
Textverständnis1-13. KlasseGrundschule60 SeitenTextverständnis1-13. KlasseGrundschule60 Seiten
Einheit
Das Textverständnis sichern„Wie sagt man denn nun?“ – Einen Zeitungsartikel über rassistische Sprache
lesen; Abschnitt für Abschnitt – Das Textverständnis sichern
Textverständnis11-13. KlasseBerufliche Schule9 SeitenTextverständnis11-13. KlasseBerufliche Schule9 Seiten
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