Unterrichtsmaterialien Deutsch
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Ein buschiger Bart verdeckt das Kinn - Texte zu Phantombildern kooperativ planen, schreiben, überarbeiten und bewertenKriterien sind nicht nur für die transparente, schreibfördernde Beurteilung von Texten zentral. Sie stellen gleichzeitig auch notwendige Orientierungen für das Planen, Schreiben und Überarbeiten dar und sollten deshalb gemeinsam entwickelt, angewendet und reflektiert werden – hier am Beispiel der Personenbeschreibung.
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Roald Dahl - "Matilda": Journalistische TextsortenDie SuS sammeln Ideen für eine Literaturzeitschrift, die sie während der Unterrichtseinheit erstellen. Sie suchen in Zeitschriften nach verschiedenen Textsorten und halten diese im Plenum fest. Dabei aktivieren sie ihr Vorwissen zu journalistischen Texten und planen den Schreibprozess. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
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„Lieber Leser, du magst nun fragen ...“ - Szenisches Schreiben zu Despereaux von Kate DiCamilloDie SuS setzen sich näher mit dem Roman "Despereaux" von Kate DiCamillo auseinander. Sie verfassen ein Interview mit einer Figur sowie einen Dialog zwischen zwei Figuren. Dabei werden auch Strategien zum Planen und Überarbeiten von Texten eingeübt.
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Texte planen – eine Charakterisierung planen und formulierenEine schriftliche Charakterisierung planen und ausformulieren können.
Verwandte Themen
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Texte planenIdeenkiste; Cluster; Merkmal-Liste; Fragen an den Text; Geschichten-Theater; Ideensammlung; Roter Faden; Geschichten-Stadt, Land, Fluss; Kopiervorlagen
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Texte planen – aus unterschiedlichen Perspektiven berichtenÜber einen Vorfall aus einer bestimmten Perspektive berichten können.
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Kompetenzbaustein 2: Texte planen – Teil 1Methode: Begründungen gegenüberstellen; Methode: Ideen sammeln und darstellen; Methode: Informationen ordnen; Methode: Textarten unterscheiden; Methode: Einen Handlungsverlauf erkennen
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