Unterrichtsmaterialien Deutsch
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„Wenn man keine Angst kennt” - Beobachtung und Kommentar von Daniela Merklinger„Wenn man keine Angst kennt” - Beobachtung und Kommentar von Daniela Merklinger
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Produktive Anwendung des Erlernten: einen Kommentar verfassenEntscheidung des Berufungsgerichts: Schiavo wird nicht weiter ernährt; Anregungen zur Produktion eines Kommentars
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Gegenüberstellung von Nachricht und Kommentar / Die Charakteristika meinungsbetonter DarstellungsformenGeschlechterdemokratie einfordern; Meinungsbetonte Darstellungsformen in der Zeitung; Die verdrängten Kinder (Leitartikel); Die verdrängten Kinder (Leitartikel); Frau Frauentag (Glosse); Du hast es ja nicht anders gewollt (Karikatur); Weltfrauen- und Weltmännertage (Leserbriefe)
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Die GlosseDie SuS beschäftigen sich mit der Textsorte der Glosse. Sie lernen wichtige Kennzeichen hinsichtlich des Layouts, des Aufbaus und der Sprache kennen und identifizieren die Absicht des Autors. Sie gliedern eine Glosse und fassen den Inhalt kurz zusammen. Sie analysieren Glossen schriftlich anhand gelernter Analysekriterien und diskutieren die in den Glossen angesprochenen Themen.
Verwandte Themen
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Der Mindestlohn – die Textsorte „Kommentar“M10 Der Mindestlohn – ein Artikel aus der Zeitung; M11 Der Mindestlohn – den Inhalt erschließen; M12 Der Mindestlohn – die Textsorte erkennen
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Kommentar zum Thema politische Korrektheit in Kinderbüchern: Kennzeichen der TextsorteDie SuS lernen die Besonderheiten eines Kommentars im Hinblick auf dessen Aufbau und sprachliche Gestaltung kennen. Dazu lesen sie verschiedene Ausschnitte aus Kinderbüchern und diskutieren deren Überarbeitung. Anschließend erschließen sie an einem Beispieltext die Textsortenmerkmale und halten diese in einem Infokasten fest. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
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„Markenzeichen des Verlierers“ – die Textsorte „Kommentar“Gründliches Lesen des Textes; Erarbeiten der Merkmale eines Kommentars.
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