Unterrichtsmaterialien Deutsch
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Einheit
Literarische Charakteristik: Implizite InformationenDie SuS lernen, aus der Handlung eines Textausschnittes auf die Eigenschaften der Figuren zu schließen. Dies wird erneut beim Formulieren eines Paralleltexts und mit Formulierungshilfen eingeübt, bevor die neu erworbenen Kenntnisse auf die Texte der SuS übertragen werden. Hilfskarten zu jedem der drei Romanausschnitte unterstützen die Lernenden bei der Textarbeit.
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Entwicklung der PragmatikAbgrenzung der Pragmatik von der Semantik; Methode: Action-based-Paradigma schafft eine interaktive Situation; Der Begriff der Intentionalität; Pragmatik des Verstehens (des Zuhörens) und des Nicht-Verstehens; Pragmatische Erwerbsprinzipien; Pragmatische Inferenzen und ihre Vorläufernatur; Entwicklung weiterer pragmatischer Fähigkeiten; Individuelle Unterschiede in pragmatischen Fähigkeiten
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Pragmatische VerständlichkeitHandeln mit Sprache; Benennen; Definieren; Beschreiben; Erzählen; Anleiten; Argumentieren; Zusammenfassung
Verwandte Themen
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Pragmatik: Sprachlich handelnBeobachtung pragmatischer Kompetenzen; Pragmatische Kompetenzen am Beispiel Erzählen; Wie lernen Kinder erzählen?; Förderung des Erzählens;
Einheit
Station 4: Schreiben – Eine Postkarte schreibenStation 4: Schreiben – Eine Postkarte schreiben
Einheit
Das Fantasietier-Lexikon - Übungen zum BenennenDurch die Produktion eines Artikels für ein Fantasietier-Lexikon werden die SuS für Formen und Funktionen des Benennens sensibilisiert. Verschiedene Impulse und Aufgaben, wie etwa das Malen eines eigenen Fantasietiers oder das Er- und Überarbeiten von Steckbriefen, eröffnen einen Raum für ein kreatives, prozessorientiertes, kommunikativ sinnvolles und sprachbewusstes Handeln.
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