Arbeitsblätter für Deutsch: Wichtige Verkehrsregeln kennen und beachten
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Für Sie ist es keine große Herausforderung, einen Text zusammenzufassen. Die dafür notwendigen Teilprozesse des Lesens laufen bei Ihnen ganz automatisch ab. Ihre Schüler hingegen müssen sich solche Lesestrategien erst noch erarbeiten. Dafür erhalten sie in diesem Beitrag vier Leseschlüssel: Sie stellen Erwartungen an Texte. Sie klären unverständliche Textstellen. Sie arbeiten wichtige Textaussagen heraus und fassen Texte zusammen. Dabei lernen sie, ihren Leseprozess bewusst zu steuern und Sachtexte wirklich zu verstehen.
Die SuS überprüfen ihr Wissen rund um das Thema "In der Stadt", indem sie verschiedene Aufgaben eines Tests bearbeiten. Anschließend füllen sie einen Fragebogen zur Selbsteinschätzung aus.
Akt I (Szene 1–7); Akt II (Szene 1–4); Akt III (Szene 1–6); Akt IV (Szene 1–3); Akt V (Szene 1–9)
Die SuS füllen eine Wortschatzliste zum Thema "In der Stadt" aus. Die Wortschatzliste enthält das wichtigste Vokabular zu Stadtplänen, Geschäften und Gebäuden.
Kinder mit Deutsch als Zweitsprache; Unterschiedlichkeit der Sprachbiographien; Sprachbiographie und das Lernen einer Zweitsprache; Lernentwicklung von Zweitsprachlernern in der Grundschulzeit; Verdeckte Sprachschwierigkeiten; Unzureichende Förderung; Mehrsprachigkeit in der Schule; Bestimmung der Lernvoraussetzungen; Förderbereiche; Rahmenbedingungen für die Förderung;