Arbeitsblätter für Deutsch: Verfügen über Leseerfahrungen

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Lesekrimi: Einbruch in Onkel Franks Handyshop

Die SuS schulen ihre Lesekompetenz, indem sie sich eine spannende Kriminalgeschichte erarbeiten. Anschließend beantworten sie verschiedene Fragen zum Text und tragen so zur Lösung des Falles bei.

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Deutsch Grundschule 2-3 . Klasse 9 Seiten Auer

Lesekrimi: Der falsche Lebensretter

Die SuS trainieren ihre Lesekompetenz, indem sie sich eine spannende Kriminalgeschichte erarbeiten. Anschließend beantworten sie verschiedene Fragen zum Text und tragen so zur Lösung des Falles bei.

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Deutsch Grundschule 2-3 . Klasse 10 Seiten Auer

Leseerfahrungen austauschen und strukturieren

Ziel der Doppelstunde ist es, die eigenen Leseerfahrungen zu reaktivieren und die eigene Lesekompetenz im Sinne einer Stärken-Schwächen-Analyse zu reflektieren.

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Deutsch Grundschule 3-4 . Klasse 3 Seiten Klippert

Unmittelbar, oft, kurz, sinnvoll und individuell - So können Kinder das Lesen und Schreiben üben

Kinder lernen routiniertes Lesen und Schreiben nur durch Üben. Denn die Übung ist entscheidend dafür, eine Fertigkeit weiterzuentwickeln und sie zu festigen. Welcher Lernvoraussetzungen es dazu bedarf, klärt dieser Beitrag.

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Deutsch Grundschule 1-6 . Klasse 2 Seiten Friedrich

Informationen zu einen Lesetraining mehrstufig klären

Ziel der Doppelstunde ist es, dass sich die SuS die Struktur und den Aufbau des vorgestellten Leseförderansatzes erarbeiten, sodass eine Motivationsgrundlage für dessen Erprobung geschaffen wird.

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Deutsch Grundschule 3-4 . Klasse 4 Seiten Klippert

Über das eigene Leseverhalten reflektieren

Ziel der Stunde ist die Reflexion über das eigene Leseverhalten sowie über die Lesemotivation. Die SuS sollen lesespezifische Vorerfahrungen offenlegen, reflektierende und problemorientierte Gespräche führen sowie positive Anregungen zum Lesen erhalten.

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Deutsch Grundschule 1-2 . Klasse 6 Seiten Klippert

„Klapp doch mal auf!“ - Übungsideen für die Klasse

Die beiden im Text vorgestellten Falttafeln zum Üben von Lese- und Schreibfähigkeiten enthalten kleinere Übungsideen für zwischendurch. Ihr Ziel ist es, die anvisierten Schreib- und Lesekompetenzen zu trainieren – und sie unterstützen die Selbständigkeit der Kinder als Lerner.

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Deutsch Grundschule 1-6 . Klasse 2 Seiten Friedrich

Leseförderung inklusiv - Lernstand und Übungsbedarf transparent machen

Mit der im Beitrag präsentierten Leselernkarte weiß jedes Kind zu jeder Zeit, wo es im Prozess des Erwerbs der Lesefertigkeit steht und wie es weiterüben kann. Ist diese Trainingsphase abgeschlossen, hat ein Kind die erste Stufe der Lesetreppe erklommen und liest sich nun Stufe für Stufe mit selbst gewählten Texten hoch.

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Deutsch Grundschule 1-6 . Klasse 3 Seiten Friedrich

Das reziproke Lesen als Übungsform - Von Fragenstellern, Zusammenfassern, Klärern und Vermutern

Das im Beitrag vorgestellte reziproke Lesen ist eine Methode des kooperativen Lernens. Sie leitet Kinder mithilfe wechselnd eingenommener Rollen an, einen Text in der Gruppe zu lesen und zu erschließen. Beim gemeinsamen Nachdenken entwickeln die Kinder ihre Lesestrategien sowie ihr Lese- und Textverständnis weiter.

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Deutsch Grundschule 1-6 . Klasse 3 Seiten Friedrich

Methode: Schaubilder beschriften

Die Schülerinnen und Schüler erschließen einen Text inhaltlich. Dazu analysieren und beschriften sie ein Schaubild mithilfe des Textes und vergleichen ihre Ergebnisse mit dem Partner. Kompetenzerwartungen, Aufträge und Anmerkungen für die Lehrperson sind vorhanden.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Lesen, Verfügen über Leseerfahrungen, Verfügen über Leseerfahrung

Deutsch Grundschule 3-4 . Klasse 3 Seiten Auer