Arbeitsblätter für Deutsch: Sprache

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Einführung

Es scheint so, als führe an dieser App kein Weg vorbei. Die meisten Smartphone-Besitzer in Deutschland verschicken ihre Botschaften, Bilder und Videos mit WhatsApp. In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Lernenden kritisch mit WhatsApp auseinander: Sie diskutieren über Vor- und Nachteile des Messengers, beziehen in einem Schreibgespräch Stellung und tauschen sich im Gruppenpuzzle über Risiken im Datenschutz aus. So lernen sie, schriftlich und mündlich Stellung zu beziehen. Abschließend wenden sie ihr Wissen auf den ebenfalls sehr populären Messenger Snapchat an.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Sprachreflexion, Entdeckung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen, Untersuchung von Sprache/ Sprachgebrauch und Medien

Deutsch Realschule Gymnasium Gesamtschule Hauptschule Sekundarstufe 1 Mittelschule 9-10 . Klasse 4 Seiten Raabe

Muttersprache, Mehrheitssprache, Minderheitssprache

Die SuS setzen sich in einem Sachtext mit der Muttersprache auseinander. Dazu notieren sie den Zusammenhang zwischen Sprache und Identität. Anschließend erfahren sie mehr über Mehr- und Minderheitssprachen und fassen ihre Erkenntnisse in einem Text zusammen.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Sprachreflexion, Entdeckung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen, Untersuchung von Sprache/ Sprachgebrauch und Medien, Fremdsprachen, Jugendsprachen, Fachsprache, Recherche, Kultur, Lokalsprache, Einheit, Mindmap

Deutsch Gymnasium Sekundarstufe 1 Gesamtschule Sekundarstufe 2 Mittelschule Realschule 10-13 . Klasse 7 Seiten Raabe

Begriffserklärung Rhetorik

Die SuS steigen mittels eines visuellen Impulses in die Thematik ein. Angeregt durch das unfertige Akrostichon assoziieren sie Gedanken zum Begriff „Rhetorik“. Zudem erlesen sie einen Informationstext und unterstreichen die wichtigsten Informationen. Ausgehend davon bewerten sie den Einsatz von Rhetorik in Gesprächssituationen und überlegen, ob sie selbst bereits rhetorische Mittel eingesetzt haben.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Lesen, Schreiben, Sprachreflexion, Erschließung von Texten, Schreibverfahren, Untersuchung von Sprache/ Sprachgebrauch und Medien, Kreatives Schreiben, Schreiben nach visuellen Vorlagen, Rhetorische Figuren, Sprachliche Wirkung

Deutsch Hauptschule Sekundarstufe 1 Gesamtschule Realschule 8-10 . Klasse 2 Seiten Raabe

Wortarten: Nomen - Ungegenständige Nomen entdecken

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich auf unterschiedlichen Differenzierungsstufen mit Nomen auseinander. Dazu ordnen sie diese Kategorien zu und bilden sie aus Adjektiven.

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Keywords Deutsch_neu, Deutsch, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sprache, Sekundarstufe II, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Grammatik, Sprachbewusstsein, Wortarten, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Substantiv

Deutsch Grundschule 2-4 . Klasse 6 Seiten Persen

Lernzielkontrolle: Aktiv und Passiv

Die Schülerinnen und Schüler überprüfen ihre Fertigkeiten in diesem orthografischen Bereich anhand von unterschiedlichen Aufgabenformaten. Lösungen sind vorhanden.

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Keywords Deutsch_neu, Deutsch, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sprache, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Grammatik, Sprachbewusstsein, Wortarten, verb

Deutsch Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Neue Schule des mittleren Schulwesens Realschule 7-8 . Klasse 7 Seiten Persen

Lernzielkontrolle: Indirekte Rede

Die Schülerinnen und Schüler überprüfen ihre Fertigkeiten in diesem Bereich anhand von unterschiedlichen Aufgabenformaten. Lösungen sind vorhanden.

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Keywords Deutsch_neu, Deutsch, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sprache, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Grammatik, Sprachbewusstsein, Wortarten, verb

Deutsch Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Neue Schule des mittleren Schulwesens Realschule 7-8 . Klasse 4 Seiten Persen

Rhetorische Figuren: Zwischen Stadt und Berg - Symbole in "Nacht"

Die SuS sammeln Assoziationen zur Stadt und zum Berg und strukturieren die Aussagen in einer Mindmap. Anschließend notieren sie erste Leseeindrücke und fassen den Inhalt in einem Satz zusammen. Sie deuten die Symbole in einem Interpretationsgespräch und fassen die Ergebnisse in Steckbriefen zu den Symbolen zusammen. Mit Lösungen.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe II, Schreiben, Literatur, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Prozessorientiertes Schreiben, Literarische Gattungen, Sprachreflexion, Planen von Texten, Epische Kurzformen, Sprache als Zeichen- und Kommunikationssystem, Brainstorming, Kurzgeschichte, Die Zeichennatur der Sprache (Saussure), Symbol Stadt, Symbol Berg, Symbol Farbsymbole

Deutsch Gymnasium Sekundarstufe 2 10-13 . Klasse 5 Seiten Raabe

Kinder und Jugendliche werden zu Gestaltern in der digitalen Welt

Wie können sich SuS entsprechend ihren Möglichkeiten informatische Grundlagen, Methoden, Denk- und Arbeitsweisen aneignen? Müssen schon Kinder und Jugendliche programmieren lernen? Und was heißt eigentlich digital literacy? Auf diese und weitere Fragen gibt der Artikel Antwort.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Sprachreflexion, Grundlagen, Untersuchung von Sprache/ Sprachgebrauch und Medien, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Sprachstile, Sprachgebrauch, Digitalisierung, digitales Lernen, digital literacy, programmieren

Deutsch Sekundarstufe 1 Gesamtschule Gymnasium Realschule Mittelschule Hauptschule 5-10 . Klasse 2 Seiten Friedrich