Arbeitsblätter für Deutsch: Spontanes Erzählen

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Deutsch_neu, Sekundarstufe II, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sprechen und Zuhören, Erzählen, Spontanes Erzählen

Einfache Lesetexte: Was wäre dann aus Weihnachten geworden?

Als Anregung zum kreativen Nachdenken und Erzählen über die Weihnachtsgeschichte werden Fragen gestellt, wie die Weihnachtsgeschichte anders hätte verlaufen können.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe II, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sprechen und Zuhören, Erzählen, Spontanes Erzählen

Deutsch Förderschule 7-9 . Klasse 1 Seiten Persen

Deutsch_neu, Sekundarstufe II, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sprechen und Zuhören, Erzählen, Spontanes Erzählen, Vorbereitetes Erzählen

"Erzählen beobachten und dokumentieren" - Beobachten und Bewerten zum Thema "Erzählen: mündlich und schriftlich": Wie verschiedene Erzählsituationen reflektiert werden können. Mit Beobachtungsbögen.

Der Lehrperson wird ein Artikel der Herausgeberin an die Hand gegeben, der die Beobachtungsaufgabe einer Lehrkraft thematisiert. Ziel ist es, in einem Entwicklungsportfolio Fortschritte zu dokumentieren, um einen reflektierten Umgang mit Erzählsituationen anzuregen. Die Vorlage eines auch für die Schülerinnen und Schüler nachvollziehbaren Beobachtungsbogens ist anbei.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe II, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sprechen und Zuhören, Erzählen, Spontanes Erzählen, Vorbereitetes Erzählen

Deutsch Grundschule 3-6 . Klasse 2 Seiten Friedrich

Deutsch, Deutsch_neu, Literatur, Sprache, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Umgang mit fiktionalen Texten, Kommunikation, Sprachbewusstsein, Stil, Sprechen und Zuhören, Analyse fiktionaler Texte, Kommunikationsmodelle, Mündliches Erzählen, Erzählen, Szenisches Spielen, Erzählhilfen, Spontanes Erzählen, erzähltechnik

Vorübungen zum Erzählen: Stabpuppe + Erzählball

Die Schülerinnen und Schüler üben das Erzählen mithilfe von Stabpuppen und einem Erzählball.

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Keywords Deutsch, Deutsch_neu, Literatur, Sprache, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Umgang mit fiktionalen Texten, Kommunikation, Sprachbewusstsein, Stil, Sprechen und Zuhören, Analyse fiktionaler Texte, Kommunikationsmodelle, Mündliches Erzählen, Erzählen, Szenisches Spielen, Erzählhilfen, Spontanes Erzählen, erzähltechnik

Deutsch Grundschule 1-4 . Klasse 1 Seiten Auer

Deutsch_neu, Deutsch, Sekundarstufe II, Primarstufe, Sekundarstufe I, Schreiben, Sprache, Literatur, Sprechen und Zuhören, Produktion von literarischen Formen, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Umgang mit fiktionalen Texten, Kommunikation, Stil, Erzählen, Erzählung schreiben, Analyse fiktionaler Texte, Erzählsituationen schaffen, Kommunikationsmodelle, Mündliches Erzählen, Spontanes Erzählen, erzähltechnik

Erzählanlässe: Bildererzählkarten + Geschichtenanfänge

Die Schülerinnen und Schüler erzählen zu Bildererzählkarten und Geschichtenanfängen.

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Keywords Deutsch_neu, Deutsch, Sekundarstufe II, Primarstufe, Sekundarstufe I, Schreiben, Sprache, Literatur, Sprechen und Zuhören, Produktion von literarischen Formen, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Umgang mit fiktionalen Texten, Kommunikation, Stil, Erzählen, Erzählung schreiben, Analyse fiktionaler Texte, Erzählsituationen schaffen, Kommunikationsmodelle, Mündliches Erzählen, Spontanes Erzählen, erzähltechnik

Deutsch Grundschule 1-4 . Klasse 2 Seiten Auer