Arbeitsblätter für Deutsch: Sage/ Mythos

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Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Literatur, Literarische Gattungen, Epische Kurzformen, Fabel, Märchen, Sage/ Mythos, Dreiergespräch, Wortschatz trainieren, Adjektive zuordnen, Fabelwesen, Merkmale Fabel
Fabeln: Textsortenmerkmale und Wortschatz

Die SuS benennen Fabeltiere, die zu gegebenen Adjektiven passen, in Form eines Spieles. Außerdem erläutern und erklären sie Merkmale von Märchen, Fabeln und Sagen. Die Lernenden können sich anhand vorgegebener Lösungen eigenständig kontrollieren. Mit Methodensteckbrief.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Literatur, Literarische Gattungen, Epische Kurzformen, Fabel, Märchen, Sage/ Mythos, Dreiergespräch, Wortschatz trainieren, Adjektive zuordnen, Fabelwesen, Merkmale Fabel

Deutsch Gesamtschule Gymnasium Realschule Sekundarstufe 1 6 . Klasse 12 Seiten Auer

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Schreiben, Literatur, Schreibverfahren, Literarische Gattungen, Prozessorientiertes Schreiben, Kreatives Schreiben, Epische Kurzformen, Planen von Texten, Märchen, Fabel, Sage/ Mythos, Interaktion, Anregung von Fantasie
Kreativer Umgang mit literarischen Texten

Die SuS lernen die Textsorten Märchen, Sage, Fabel und Gedicht kennen, vergleichen diese miteinander und schreiben eigene Texte.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Schreiben, Literatur, Schreibverfahren, Literarische Gattungen, Prozessorientiertes Schreiben, Kreatives Schreiben, Epische Kurzformen, Planen von Texten, Märchen, Fabel, Sage/ Mythos, Interaktion, Anregung von Fantasie

Deutsch Sekundarstufe 1 5-6 . Klasse 21 Seiten Persen

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Literatur, Lesen, Sprechen und Zuhören, Schreiben, Literarische Gattungen, Erschließung von Texten, Verfügen über Leseerfahrungen, Informieren, Erzählen, Schreibverfahren, Gesprächskompetenz, Epische Kurzformen, Kenntnis und Unterscheidung der Textsorten, Erklären und Zusammenfassen, Pragmatisches Schreiben, Argumentieren und Diskutieren, Sage/ Mythos, Argumentieren, (Literarische) Charakteristik, Analyse und Interpretation literarischer Texte, ein Sage erkennen, Sagenmotive, historische Sage, Erklärungssagen, Göttersagen, Heldensagen, wahrer Kern einer Sage, Sage zum Trojanischen Pferd, Trojaner, Die Kinder zu Hameln, Der Rattenfänger aus Hameln, innerer Monolog
Untersuchen und Gestalten von Texten: Sagen

Die SuS beschäftigen sich mit der epischen Kurzform Sage, indem sie die Merkmale einer Sage herausarbeiten und sich inhaltlich mit verschiedenen Sagen auseinandersetzen. In der vierteiligen Einheit werden zunächst neue Inhalte vermittelt, um diese anschließend in einem Kurs zu üben. Es folgen eine weitere Trainingseinheit und ein Test inkl. Kompetenzreflexion.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Literatur, Lesen, Sprechen und Zuhören, Schreiben, Literarische Gattungen, Erschließung von Texten, Verfügen über Leseerfahrungen, Informieren, Erzählen, Schreibverfahren, Gesprächskompetenz, Epische Kurzformen, Kenntnis und Unterscheidung der Textsorten, Erklären und Zusammenfassen, Pragmatisches Schreiben, Argumentieren und Diskutieren, Sage/ Mythos, Argumentieren, (Literarische) Charakteristik, Analyse und Interpretation literarischer Texte, ein Sage erkennen, Sagenmotive, historische Sage, Erklärungssagen, Göttersagen, Heldensagen, wahrer Kern einer Sage, Sage zum Trojanischen Pferd, Trojaner, Die Kinder zu Hameln, Der Rattenfänger aus Hameln, innerer Monolog

Deutsch Gymnasium Realschule Mittelschule Hauptschule Gesamtschule 5-6 . Klasse 10 Seiten Bange