Schülerinnen und Schüler setzen den Beginn einer Geschichte aus vorgegebenen Satzteilen in richtiger Reihenfolge zusammen und vervollständigen diese im Anschluss daran.
Anhand der Bildergeschichte "Eine gute Idee" lernen die Schüler, dass die Reihenfolge der Inhalte einer (Bilder-)geschichte eine große Rolle für die Verständlichkeit der Geschichte spielt. Anregungen und alternative Vorschläge sowie Kopiervorlagen für den Unterricht sind enthalten.
Philip Ardagh "Schlimmes Ende": Zitate in der Lektüre finden und diese in die richtige Reihenfolge bringen
Die Schülerinnen und Schüler bringen in Vorbereitung auf das Schreiben einer Bildergeschichte (Kompetenzstufe A) die Bilder in die richtige Reihenfolge und ordnen ihnen die passenden Nomen zu. Lösungen sind enthalten.
Die Schülerinnen und Schüler bringen in Vorbereitung auf das Schreiben einer Bildergeschichte (Kompetenzstufe C) die Bilder in die richtige Reihenfolge und ergänzen dabei das erste und letzte Bild. Lösungen sind enthalten.
Die Schülerinnen und Schüler bringen in Vorbereitung auf das Schreiben einer Bildergeschichte (Kompetenzstufe C) die Bilder in die richtige Reihenfolge und ergänzen das erste und letzte Bild. Lösungen sind enthalten.
Kompetenzstufe A: Abschnitte einer Erlebniserzählung ausschneiden und in die richtige Reihenfolge bringen.
Kompetenzstufe B: Abschnitte einer Erlebnisgeschichte in die richtige Reihenfolge bringen und selbst einen Schluss schreiben.
