Die Schülerinnen und Schüler bringen in Vorbereitung auf das Schreiben einer Bildergeschichte (Kompetenzstufe A) die Bilder in die richtige Reihenfolge und ordnen ihnen die passenden Nomen zu. Lösungen sind enthalten.
Kompetenzstufe A: Abschnitte einer Erlebniserzählung ausschneiden und in die richtige Reihenfolge bringen.
Schülerinnen und Schüler setzen den Beginn einer Geschichte aus vorgegebenen Satzteilen in richtiger Reihenfolge zusammen und vervollständigen diese im Anschluss daran.
Philip Ardagh "Schlimmes Ende": Zitate in der Lektüre finden und diese in die richtige Reihenfolge bringen
An dieser Station üben die Schülerinnen und Schüler die Bildung von Sätzen, indem sie die einzelnen Bausteine variabel zusammensetzen.
Kompetenzstufe B: Abschnitte einer Erlebnisgeschichte in die richtige Reihenfolge bringen und selbst einen Schluss schreiben.
Anhand der Bildergeschichte "Eine gute Idee" lernen die Schüler, dass die Reihenfolge der Inhalte einer (Bilder-)geschichte eine große Rolle für die Verständlichkeit der Geschichte spielt. Anregungen und alternative Vorschläge sowie Kopiervorlagen für den Unterricht sind enthalten.
Die Schülerinnen und Schüler bringen in Vorbereitung auf das Schreiben einer Bildergeschichte (Kompetenzstufe C) die Bilder in die richtige Reihenfolge und ergänzen dabei das erste und letzte Bild. Lösungen sind enthalten.
