Arbeitsblätter für Deutsch: Protokoll
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Wie schreibe ich ein Protokoll und was muss ich bei Aufbau und Inhalt beachten? Mit diesen Fragen setzen sich die Schülerinnen und Schüler auseinander. Sie erhalten einen Überblick über die unterschiedlichen Protokollformen, lernen, wie man die verschiedenen Protokolle korrekt verfasst, erfahren, was in ein Protokoll gehört und warum, und üben anhand von Beispielen das fehlerfreie Verfassen von Protokollen. Am Ende der Unterrichtseinheit kontrollieren die Lernenden ihr Wissen anhand eines interaktiven Quiz.
Die SuS sammeln Stichwörter, die mit dem Begriff Protokoll zu tun haben. Sie erstellen selbst ein Akrostichon oder Mesostichon zu dem Stichwort. Zudem formulieren sie Ratschläge für das Verfassen eines gelungenen Protokolls, erstellen Plakate und entwickeln ein Quiz. Mit Lösungen.
Was versteht man eigentlich unter einem Protokoll? – Eine Ideensammlung; Was gehört ins Protokoll? – Inhaltliche Anforderungen beachten; Worauf muss ich beim Protokollieren achten? – Aufbau und formale Gestaltung; Wozu ein Protokoll? – Die Informationsflut von Gesprächen bündeln
Die SuS erfahren, welchem Zweck Protokolle dienen. Weiterhin lernen sie, wie ein Protokoll aufgebaut sein sollte und welche unterschiedlichen Arten es gibt. Letztlich beschäftigen sie sich mit der Frage, wie man gleichzeitig zuhören und dokumentieren kann. Die SuS erwerben zunächst theoretisches Wissen, welches sie anschließend in zahlreichen Übungen anwenden.
Die SuS erfahren, wie die indirekte Rede gebildet wird und üben die Wiedergabe von Zitaten. Zudem geben sie einen Zeitungsartikel zum Thema Protokolle in indirekter Rede wieder und beachten dabei die Variation von Verben und die Kommasetzung. Außerdem korrigieren sie ein fertiges Protokoll hinsichtlich Grammatik, Rechtschreibung und Zeichensetzung. Mit Lösungen.
Was wird von einem guten Protokoll erwartet? – So werden meine Protokolle gelesen; Die Vorbereitung – das Wichtigste auf einen Blick; „Heute sind Sie dran!“ – ein Meeting protokollieren; Protokollführung leicht gemacht – eine Checkliste
Ziel der Doppelstunde ist es, dass die SuS nach Erarbeitung von Schreibtipps ein Protokoll zu einer Versuchsdurchführung und einer Bastelanfertigung schreiben.
Theaterdidaktik soll Lernende zu einem kritisch-kompetenten Umgang mit der Vielfalt der Theaterformen in Vergangenheit und Gegenwart befähigen. Das Regiekollektiv „Rimini Protokoll“ gehört zu den international erfolgreichsten Vertretern des sogenannten postdramatischen Theaters. Der Beitrag zeigt, dass sich ihre Arbeiten ideal für die Analyse und Diskussion im Unterricht über die Vielfalt zeitgenössischen Theaters anbieten.