Arbeitsblätter für Deutsch: Philip Ardagh

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Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Schreiben, Schreibverfahren, Pragmatisches Schreiben, Formelles Schreiben, Analyse von Sachtexten, journalistische Texte, Layout
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Die Reportage

Die SuS beschäftigen sich mit der Reportage und ihren typischen Merkmalen. Sie analysieren dabei das Textäußere, die Sprache einer Reportage und ihren Aufbau und Inhalt. Sie befassen sich mit Zitaten und untersuchen die Absicht des Autors. Weiterhin überprüfen sie Texte hinsichtlich der Zugehörigkeit zur Textsorte.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Schreiben, Schreibverfahren, Pragmatisches Schreiben, Formelles Schreiben, Analyse von Sachtexten, journalistische Texte, Layout

Deutsch Gymnasium Realschule Mittelschule 8-10 . Klasse 19 Seiten Bange

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Lesen, Literatur, Erschließung von Texten, Literarische Gattungen, Grundlagen, Epische Langformen, Anregung und Förderung von Lesen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Grundlagen zur Analyse und Interpretation epischer Langformen, Gegenwartsliteratur, Blickwinkel, Erzählstruktur, Figuren, Textstellen, Schlimmes Ende, Philip Ardagh, Leseauftrag, Erzähltechnik, Lückentext, Romanfiguren, Zeilometer
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Erzähler, Autor und Figuren – Untersuchung der Erzähltechnik

Die Schülerinnen und Schüler erkennen die Rolle und Funktion des Erzählers für die Geschichte.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Lesen, Literatur, Erschließung von Texten, Literarische Gattungen, Grundlagen, Epische Langformen, Anregung und Förderung von Lesen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Grundlagen zur Analyse und Interpretation epischer Langformen, Gegenwartsliteratur, Blickwinkel, Erzählstruktur, Figuren, Textstellen, Schlimmes Ende, Philip Ardagh, Leseauftrag, Erzähltechnik, Lückentext, Romanfiguren, Zeilometer

Deutsch Realschule Gymnasium Gesamtschule 5-6 . Klasse 4 Seiten Raabe

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Literatur, Lesen, Literarische Gattungen, Erschließung von Texten, Grundlagen, Epische Langformen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Anregung und Förderung von Lesen, Grundlagen zur Analyse und Interpretation epischer Langformen, Gegenwartsliteratur, Ausdrücke, Begriffe, Formulierungen, Textstellen, Zitate, Autoreninfo, literarische Sozialisation, literarische Kompetenz, Jugendbuchautor, Jugendbücher, Lesemotivation, Leseverstehen
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„Mitteilung vom Autor“ – Philip Ardagh und sein Spiel mit der Sprache

Die Schülerinnen und Schüler untersuchen sprachliche Besonderheiten und werten einen Informationstext über den Autor aus.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Literatur, Lesen, Literarische Gattungen, Erschließung von Texten, Grundlagen, Epische Langformen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Anregung und Förderung von Lesen, Grundlagen zur Analyse und Interpretation epischer Langformen, Gegenwartsliteratur, Ausdrücke, Begriffe, Formulierungen, Textstellen, Zitate, Autoreninfo, literarische Sozialisation, literarische Kompetenz, Jugendbuchautor, Jugendbücher, Lesemotivation, Leseverstehen

Deutsch Realschule Gymnasium Gesamtschule 5-6 . Klasse 4 Seiten Raabe