Arbeitsblätter für Deutsch: Nachkriegsliteratur/ Trümmerliteratur
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Das Gedicht wird inhaltlich und formal unter Beleuchtung verschiedener Aspekte (Geschichte, Autorin, Sprache etc.) anhand verschiedener Fragen analysiert und interpretiert. Anschließend wird es in Szene gesetzt, indem die Klasse in drei Gruppen eingeteilt wird: Die Werbestimmen, die Fragegruppe und die Percussiongruppe. Erläuterungen zum Stundenverlauf, fachliche und didatkisch-methodiche Hinweise sind enthalten.
Das Gedicht wird zunächst still gelesen, dann dem Nachbarn vorgelesen und anschließend mit verteilten Rollen gemeinsam gelesen. Zum Schluss machen sich die Schülerinnen und Schüler Gedanken über die Fragen, die das Gedicht charakterisieren.
Innerhalb der Thematik "Friedensgedichte" lernen die Schülerinnen und Schüler die Texte "Wagen an Wagen" und "Heimweh" von Agnes Miegel kennen. Sie analysieren die inhaltlichen Motive und erproben sich an der Sprechgestaltung. Analyse- und Umsetzungshinweise sind vorhanden.
Der Lehrperson wird Material zu politischer Lyrik zur Verfügung gestellt. Die Schülerinnen und Schüler gliedern das Gedicht "Todesfuge", analysieren und interpretieren den Text und setzen die gewonnenen Erkenntnisse in einem Vortrag um. Hinweise für die Lehrperson sind vorhanden.