Die Schüler/innen werden in die Beschäftigung mit Sommerlyrik eingestimmt und wiederholen wichtige Fachbegriffe zur Analyse von Gedichten.
Die Schüler/innen analysieren Fausts Eingangsmonolog und arbeiten seine Gemütsverfassung zu Beginn des Dramas heraus. Sie analysieren Fausts Ausbruchsversuche aus der geistigen und räumlichen Enge der Studierstube in die Natur und erkennen den Dialog mit Wagner als Gegenüberstellung von barockem Gelehrtentum (Wagner) und der Sturm-und-Drang-Auffassung (Faust).
Im Rahmen der Behandlung der Lektüre "Faust I" von Johann Wolfgand von Goethe wird die Sprache und das Versmaß im Eingangsdialog analysiert.
Schüler erarbeiten in Partnerarbeit die Merkmale einer Ballade aus einem Text und tragen ihre Ergebnisse in einer Tabelle ein.
Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit dem Aufbau des Hauptteils (der Makroebene) einer Gedichtinterpretation.
Interpretation des Gedichtes "Der Mensch hat nichts so eigen" (Dach) mit zugehrörigem Erwartungshorizont.
