Arbeitsblätter für Deutsch: Metrum Gedicht

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Deutsch, Literatur, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Lyrik, Analyse fiktionaler Texte, Barockgedichte, interpretation
Gedicht: Andreas Gryphius: "Es ist alles eitel"

Interpretation des Gedichts "Es ist alles Eitel" (Gryphius)mit zugehörigem Erwartungshorizont

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Keywords Deutsch, Literatur, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Lyrik, Analyse fiktionaler Texte, Barockgedichte, interpretation

Deutsch Gymnasium 11-13 . Klasse 4 Seiten Raabe

Deutsch, Literatur, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Lyrik, Analyse fiktionaler Texte, Gattungen, Sommerlyrik, Gedichtanalyse, Gedichte
Sommerlyrik: Einführung in das Thema - Fachbegriffe zur Analyse von Gedichten

Die Schüler/innen werden in die Beschäftigung mit Sommerlyrik eingestimmt und wiederholen wichtige Fachbegriffe zur Analyse von Gedichten.

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Keywords Deutsch, Literatur, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Lyrik, Analyse fiktionaler Texte, Gattungen, Sommerlyrik, Gedichtanalyse, Gedichte

Deutsch Gymnasium 7-8 . Klasse 8 Seiten Raabe

Deutsch, Literatur, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Lyrik, Analyse fiktionaler Texte, Moderne Lyrik, interpretation
Gedicht: Bertolt Brecht: "Gegen Verführung"

Interpratation des Gedichts "Gegen Verführung" (Brecht) und zugehörigem Erwartungshorizont.

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Keywords Deutsch, Literatur, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Lyrik, Analyse fiktionaler Texte, Moderne Lyrik, interpretation

Deutsch Gymnasium 11-13 . Klasse 4 Seiten Raabe

Deutsch, Literatur, Literaturgeschichte, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Autoren, Epochen, Epik, Analyse fiktionaler Texte, Goethe, J. W. von Goethe, Dramatik, Sturm und Drang, Faust I
Johann Wolfgang von Goethe - "Faust I": Die Gelehrtentragödie - Faust in der Studierstube

Die Schüler/innen analysieren Fausts Eingangsmonolog und arbeiten seine Gemütsverfassung zu Beginn des Dramas heraus. Sie analysieren Fausts Ausbruchsversuche aus der geistigen und räumlichen Enge der Studierstube in die Natur und erkennen den Dialog mit Wagner als Gegenüberstellung von barockem Gelehrtentum (Wagner) und der Sturm-und-Drang-Auffassung (Faust).

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Keywords Deutsch, Literatur, Literaturgeschichte, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Autoren, Epochen, Epik, Analyse fiktionaler Texte, Goethe, J. W. von Goethe, Dramatik, Sturm und Drang, Faust I

Deutsch Gymnasium 11-13 . Klasse 14 Seiten Raabe

Deutsch, Literatur, Umgang mit fiktionalen Texten, Fiktionale Texte, Literaturgeschichte, Autoren, Analyse fiktionaler Texte, Lyrik, Epik, Goethe, J. W. von Goethe, Dramatik, Knittelvers, Madrigalvers, Faust I
Versmaß: Knittelvers und Madrigalvers in "Faust"

Im Rahmen der Behandlung der Lektüre "Faust I" von Johann Wolfgand von Goethe wird die Sprache und das Versmaß im Eingangsdialog analysiert.

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Keywords Deutsch, Literatur, Umgang mit fiktionalen Texten, Fiktionale Texte, Literaturgeschichte, Autoren, Analyse fiktionaler Texte, Lyrik, Epik, Goethe, J. W. von Goethe, Dramatik, Knittelvers, Madrigalvers, Faust I

Deutsch Gymnasium 11-13 . Klasse 4 Seiten Raabe

Deutsch, Literatur, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Balladen, Analyse fiktionaler Texte, Gattungen, Merkmale von Balladen
Merkmale von Balladen erarbeiten. Mit Infotext und Tabelle zum ausfüllen.

Schüler erarbeiten in Partnerarbeit die Merkmale einer Ballade aus einem Text und tragen ihre Ergebnisse in einer Tabelle ein.

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Keywords Deutsch, Literatur, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Balladen, Analyse fiktionaler Texte, Gattungen, Merkmale von Balladen

Deutsch Gymnasium 7-8 . Klasse 3 Seiten Raabe

Deutsch, Literatur, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Balladen, Analyse fiktionaler Texte, Gattungen, Erlkönig
Lernerfolgskontrolle: Interpretation von Goethes "Erlkönig": eine naturmagische Ballade?

Lernerfolgskontrolle: Interpretation von Goethes "Erlkönig": eine naturmagische Ballade?

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Keywords Deutsch, Literatur, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Balladen, Analyse fiktionaler Texte, Gattungen, Erlkönig

Deutsch Gymnasium 7-8 . Klasse 2 Seiten Raabe

Deutsch, Literatur, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Lyrik, Analyse fiktionaler Texte, Barockgedichte, interpretation
Gedicht: Simon Dach: ?Der Mensch hat nichts so eigen?

Interpretation des Gedichtes "Der Mensch hat nichts so eigen" (Dach) mit zugehrörigem Erwartungshorizont.

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Deutsch Gymnasium 11-13 . Klasse 3 Seiten Raabe

Deutsch, Literatur, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Lyrik, Analyse fiktionaler Texte, Moderne Lyrik, interpretation
Gedicht: Gottfried Benn: "Worte"

Interpretation des Gedichtes "Worte" (Benn) mit zugehörigem Erwartungshorizont.

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Keywords Deutsch, Literatur, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Lyrik, Analyse fiktionaler Texte, Moderne Lyrik, interpretation

Deutsch Gymnasium 11-13 . Klasse 3 Seiten Raabe

Deutsch, Literatur, Schreiben, Sprache, Didaktik, Umgang mit fiktionalen Texten, Produktion von literarischen Formen, Fiktionale Texte, Sprachbewusstsein, Unterrichtsmethoden, Analyse fiktionaler Texte, Gattungen, Gedichte verfassen, Lyrik, Methoden im Unterricht, Lösung für Lehrer, Gedichte, Reime, Reimschema
Lyrische Texte - Gedichte schreiben und gestalten: "Kurs für werdende Dichter" + Einführung

Lyrische Texte kennenlernen, gestalten, selber schreiben und präsentieren

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Deutsch Grundschule 3-4 . Klasse 7 Seiten Persen

Deutsch, Literatur, Sprache, Didaktik, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Sprachbewusstsein, Unterrichtsmethoden, Lyrik, Analyse fiktionaler Texte, Gattungen, Sprachrätsel, Sprachspiele, Gedichte, Reime
Lyrische Texte - Gedichte schreiben und gestalten: "Zum Schmunzeln und Knobeln" + Einführung

Lyrische Texte kennenlernen, gestalten, selber schreiben und präsentieren

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Keywords Deutsch, Literatur, Sprache, Didaktik, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Sprachbewusstsein, Unterrichtsmethoden, Lyrik, Analyse fiktionaler Texte, Gattungen, Sprachrätsel, Sprachspiele, Gedichte, Reime

Deutsch Grundschule 3-4 . Klasse 11 Seiten Persen

Deutsch, Literatur, Schreiben, Sprache, Didaktik, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Produktion von literarischen Formen, Kommunikation, Sprachbewusstsein, Unterrichtsmethoden, Schreibprozesse initiieren, Lyrik, Analyse fiktionaler Texte, Gedichte gestalten, Reden, Aussprache, Methoden im Unterricht, Gedichtvortrag
Lyrische Texte - Gedichte schreiben und gestalten: "Gedichte gestalten" + Einführung

Lyrische Texte kennenlernen, gestalten, selber schreiben und präsentieren

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Keywords Deutsch, Literatur, Schreiben, Sprache, Didaktik, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Produktion von literarischen Formen, Kommunikation, Sprachbewusstsein, Unterrichtsmethoden, Schreibprozesse initiieren, Lyrik, Analyse fiktionaler Texte, Gedichte gestalten, Reden, Aussprache, Methoden im Unterricht, Gedichtvortrag

Deutsch Grundschule 3-4 . Klasse 12 Seiten Persen

Deutsch, Literatur, Medien, Themenfelder, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Ton und Radio, Lyrik, Analyse fiktionaler Texte, Die Fantastischen Vier, Gattungen, Metrum, Rhythmus, Balladen und Raps, Rap
Das Metrum bestimmen am Beispiel: Die Fantastischen Vier: "MFG" + Rhythmus durch Silbenzahl + Rhythmus im Rap

Die Schüler/innen bestimmen den Rhythmus des Rap und vergleichen ihn mit dem Metrum der Ballade.

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Deutsch Gymnasium 7-8 . Klasse 4 Seiten Raabe

Deutsch, Literatur, Didaktik, Umgang mit fiktionalen Texten, Fiktionale Texte, Unterrichtsmethoden, Analyse fiktionaler Texte, Gattungen, Lyrik, Methoden im Unterricht, Gedichte
Lyrische Texte - Gedichte schreiben und gestalten: "Gedichte-Mix" + Einführung

Lyrische Texte kennenlernen, gestalten, selber schreiben und präsentieren

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Deutsch Grundschule 3-4 . Klasse 4 Seiten Persen

Deutsch, Literatur, Medien, Themenfelder, Fiktionale Texte, Ton und Radio, Umgang mit Medien, Lyrik, Audio, Songtext, Die Fantastischen Vier
Songtext: Die Fantastischen Vier: "MFG"

Der Songtext "MFG" von den Fantastischen Vier.

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Deutsch Gymnasium 7-8 . Klasse 3 Seiten Raabe

Deutsch, Literatur, Sprache, Didaktik, Schreiben, Umgang mit fiktionalen Texten, Fiktionale Texte, Kommunikation, Sprachbewusstsein, Aufbau von Kompetenzen, Produktion von literarischen Formen, Analyse fiktionaler Texte, Gattungen, Lyrik, Kommunikationsmodelle, Vortrag halten, Gedichte verfassen, Balladen und Raps, Gedichtvortrag, Gedichte
Selbst dichten und vortragen: Rap und Ballade + Merkmale

Die Schüler/innen verfassen in Eigenarbeit Balladen oder Raps und tragen sie wirkungsvoll vor.

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Keywords Deutsch, Literatur, Sprache, Didaktik, Schreiben, Umgang mit fiktionalen Texten, Fiktionale Texte, Kommunikation, Sprachbewusstsein, Aufbau von Kompetenzen, Produktion von literarischen Formen, Analyse fiktionaler Texte, Gattungen, Lyrik, Kommunikationsmodelle, Vortrag halten, Gedichte verfassen, Balladen und Raps, Gedichtvortrag, Gedichte

Deutsch Gymnasium 7-8 . Klasse 3 Seiten Raabe

Deutsch, Literatur, Umgang mit fiktionalen Texten, Fiktionale Texte, Literaturgeschichte, Autoren, Analyse fiktionaler Texte, Gattungen, Balladen, Lyrik, Eduard Mörike, Epik, Gedichte, Gedichtanalyse, Der Feuerreiter
Lernerfolgskontrolle: Ballade untersuchen: Mörike: "Der Feuerreiter"

Im Rahmen einer Lernerfolgskontrolle überprüfen die Schüler/innen ihr Wissen zu Balladen und untersuchen die Ballade "Der Feuerreiter" von Eduard Mörike.

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Deutsch Gymnasium 7-8 . Klasse 2 Seiten Raabe