Arbeitsblätter für Deutsch: Metrum Gedicht
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Die Schülerinnen und Schüler untersuchen ein Gedicht auf sprachliche Bilder und erfassen die Funktionsweise und die Wirkung von Metaphern. Die Schülerinnen und Schüler erfassen die Funktion und Wirkung von Personifikationen und erstellen eigene Beispielgedichte. Die Schülerinnen und Schüler erfassen Funktion und Wirkung von Vergleichen und erstellen Parallelgedichte zu einem vorgegebenen Text. Die Schülerinnen und Schüler wiederholen und bündeln ihre bisher erarbeiteten Kenntnisse. Sie erstellen übersichtliche Lernplakate. Die Schülerinnen und Schüler erkennen den Reim als zeilenverbindendes, klang - liches Strukturelement von Gedichten. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten Methoden zur Bestimmung des Metrums (Skandieren, Klopfen, Klatschen). Sie unterscheiden Jambus und Trochäus.
Die SuS beschäftigen sich mit Fachbegriffen rund um die Analyse von Gedichten und können diese erklären. Sie erkennen Stilmittel in einem Gedicht und benennen sie. Die Lernenden geben den Inhalt eines Gedichtes wieder und analysieren sowohl das Reimschema als auch das Metrum eines Gedichts.
Grundwissen (Einführung); Grundwissen (Übung); Aufbauwissen (Einführung); Aufbauwissen (Übung)
Theodor Storm, Die Stadt; Die besondere Form der Ballade; Johann Wolfgang von Goethe, Erlkönig