Arbeitsblätter für Deutsch: Märchen

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Ödön von Horváth: Leben und Werk

Biografie; Zeitgeschichtlicher Hintergrund; Angaben und Erläuterungen zu wesentlichen Werken

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Deutsch Gymnasium Gesamtschule Berufliche Schule 9-13 . Klasse 19 Seiten Bange

Deutsch_neu, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Literatur, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Wortarten, Literarische Gattungen, Flexion, Verb, Epische Kurzformen, Tempus, Märchen, Tempus, Zeitformen, Zeitadverbiale, Grammatikunterricht, grammatisches Lernen, roter Faden, Textlupe, sprachliche Gestaltung in Märchen, Sprachgebrauch, Sprachbewusstheit, Präteritum, Imperfekt, Erzähltempora

Was hat Zeit mit Erzählen zu tun? - Zeitformen und Zeitadverbiale untersuchen

Die SuS nehmen die Zeit beim mündlichen und schriftlichen Erzählen in den Blick und schulen dabei ihre Sprachbewusstheit sowie die bewusste Betrachtung des eigenen und/oder fremden Sprachgebrauchs.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Literatur, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Wortarten, Literarische Gattungen, Flexion, Verb, Epische Kurzformen, Tempus, Märchen, Tempus, Zeitformen, Zeitadverbiale, Grammatikunterricht, grammatisches Lernen, roter Faden, Textlupe, sprachliche Gestaltung in Märchen, Sprachgebrauch, Sprachbewusstheit, Präteritum, Imperfekt, Erzähltempora

Deutsch Sekundarstufe 1 Gesamtschule Gymnasium Realschule Mittelschule Hauptschule Grundschule 4-5 . Klasse 6 Seiten Friedrich

Semmel, Brötchen oder Schrippe?

Semmel, Brötchen oder Schrippe?

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Deutsch Sekundarstufe 5-13 . Klasse 6 Seiten Friedrich

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Lesen, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Erschließung von Texten, Sprachreflexion, Grundlagen, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Sprachstil, Stilkonvention, piktografischer Stil, Piktogramme, Darstellungsmittel, Frank Flöthmann

Stilvoll „ohne Worte“ - Die Handschrift eines Illustrators erkunden

Die SuS lernen den piktografischen Stil von Frank Flöthmann in einem Kurzfilm und einem Märchen- Comic kennen, beschreiben ihn und erzählen eine eigene Geschichte mithilfe von Piktogrammen.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Lesen, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Erschließung von Texten, Sprachreflexion, Grundlagen, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Sprachstil, Stilkonvention, piktografischer Stil, Piktogramme, Darstellungsmittel, Frank Flöthmann

Deutsch Sekundarstufe 1 Gymnasium Gesamtschule Realschule Mittelschule Hauptschule 7-8 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Deutsch_neu, Primarstufe, Literatur, Literarische Gattungen, Epische Kurzformen, Märchen, förderung, schreibanlässe, Märchen, epische Kurzform, schreiben, Literarische Gattungen, Märchen, Epische Kurzformen, förderung, schreibanlässe

Märchen schreiben

Märchen schreiben

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Literatur, Literarische Gattungen, Epische Kurzformen, Märchen, förderung, schreibanlässe, Märchen, epische Kurzform, schreiben, Literarische Gattungen, Märchen, Epische Kurzformen, förderung, schreibanlässe

Deutsch Grundschule 3-4 . Klasse 6 Seiten scolix

Deutsch, Literatur, Didaktik, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Unterrichtsmethoden, Epik, Analyse fiktionaler Texte, Gattungen, Märchen

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Märchen

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Keywords Deutsch, Literatur, Didaktik, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Unterrichtsmethoden, Epik, Analyse fiktionaler Texte, Gattungen, Märchen

Deutsch Grundschule 1-4 . Klasse 7 Seiten Friedrich