Deutsch als Zweitsprache: Klassische Interferenzfehler von türkisch-muttersprachlichen Schülern beheben, Sprachkompetenz in der Zweitsprache entwickeln und gefördern: Der Diphthong
Hier finden sich diverse Übungen zu Schwerpunkten der Rechtschreibung mit dem Schwerpunkt auf der Laut-Buchstaben-Zuordnung. Eine Wörterliste ist angehängt.
Deutsch als Zweitsprache: Klassische Interferenzfehler von türkisch-muttersprachlichen Schülern beheben, Sprachkompetenz in der Zweitsprache entwickeln und gefördern: Unterscheidung von "f", "v" unf "w"
Es ist ein Lesetext mit dem Titel "Aktion Risiko" mit Kreuzworträtsel zum Text und Diskussionsvorlage zum Thema Tierversuche. Eine Lösung zum Kreuzworträtsel ist enthalten.
![Deutsch, Deutsch_neu, Sprache, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Rechtschreibung und Zeichensetzung, Sprachbewusstsein, Richtig Schreiben, Laut-Buchstaben-Zuordnung, Rechtschreibung, Rechtschreibung & Zeichensetzung, Besonderheiten bei [f] und [v]](https://s3.eu-central-1.amazonaws.com/klab-production-content-sync/mu/public/16525/16525/138505/page_1_120x169_f47a4b8c1ba44857b7d6.jpg)
In diversen Übungen setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit [f] und [pf] auseinander. Dabei wird deren Vorkommen in verschiedenen Wortarten sowie am Wortanfang und -ende thematisiert. Lösungen sind ebenfalls vorhanden.
![Deutsch, Deutsch_neu, Sprache, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Rechtschreibung und Zeichensetzung, Sprachbewusstsein, Richtig Schreiben, Laut-Buchstaben-Zuordnung, Rechtschreibung, Rechtschreibung & Zeichensetzung, Besonderheiten bei [f] und [v]](https://s3.eu-central-1.amazonaws.com/klab-production-content-sync/mu/public/16525/16525/138503/page_1_120x169_c391c0834e0e6f17210c.jpg)
In diversen Übungen setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Verschriftlichung des Lautes [f] als auseinander. Dabei wird auch auf die sprachhistorische Herkunft mancher Fremdwörter aus dem Griechischen eingegangen. Lösungen sind ebenfalls enthalten.
Durch das Ausfüllen von Lücken, Lösen eines Rätsels, Bildung von Wortpaaren und Komposita beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Verschriftlichung des Lautes [sch] als . Zusätzlich wird darauf hingewiesen, dass diese Wörter aus einer anderen Sprache stammen. Lösungen sind ebenfalls vorhanden.
