Arbeitsblätter für Deutsch: Gestaltung von Texten

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Verfassen von Texten: Protokoll, Plakat, Laternengedicht und Fantasiegeschichte

Die SuS beschäftigen sich in vier Unterrichtsstunden mit jeweils einer Textsorte. Dabei erarbeiten sie zunächst anhand eines Beispiels Merkmale der jeweiligen Textsorte und verfassen anschließend eigene Texte zu ausgewählten Beispielen. Mögliche Lösungen sind vorhanden.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Schreiben, Schreibverfahren, Prozessorientiertes Schreiben, Schreibfertigkeiten, Pragmatisches Schreiben, Kreatives Schreiben, Planen von Texten, Gestaltung von Texten, Berichten, Schreiben nach visuellen Vorlagen, Schreiben nach Textvorlagen, Brainstorming, Gesprächsprotokoll, Stundenprotokoll, Versuchsprotokoll, Plakatgestaltung, Reiseplakat, Schreibtipps, Fantasiereise

Deutsch Grundschule 3-4 . Klasse 22 Seiten Klippert

Inhalte zusammenfassen: indirekte Rede durch Verben des Sagens wiedergeben. Arbeitsmaterial mit Erläuterungen

Die Schülerinnen und Schüler trainieren ihre Schreibfertigkeiten. Dazu üben sie in mehreren Aufgaben, Sprachhandlungen in der indirekten Rede durch treffende Verben des Sagens wiederzugeben, um eine gute Inhaltsangabe zu schreiben. Differenzierungsmöglichkeiten für die Lehrperson sowie Lösungen zu den einzelnen Aufgaben sind vorhanden.

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Keywords Deutsch_neu, Deutsch, Primarstufe, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Schreiben, Sprache, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Schreibfertigkeiten, Gestaltung von Texten

Deutsch Gesamtschule Gymnasium Realschule 8-10 . Klasse 4 Seiten Persen

Hinweise zum Schreiben von Geschichten: Karteikarten

Die Schülerinnen und Schüler erhalten Schreibtipps im Karteikartenformat. Dadurch erfahren sie, wie sie ihre Geschichte verständlich, spannend und interessant gestalten können und wie eine Erzählung aufgebaut ist. Außerdem lernen sie die Fantasiegeschichte und Erlebniserzählung kennen.

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Keywords Deutsch_neu, Deutsch, Primarstufe, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Schreiben, Sprache, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Schreibfertigkeiten, Gestaltung von Texten

Deutsch Grundschule 1-2 . Klasse 6 Seiten Auer

„Sonst weiß man ja nicht, wie der Traum heißt!“- Kollaboratives Formulieren als Raum für Schreib- und Textgespräche

Beim gemeinsamen Verfassen von Texten liegt der schreibdidaktische Fokus auf dem Gespräch über Texte und auf dem Formulieren. Der Austausch darüber eröffnet Kindern einen Raum, in dem sie das Schreiben üben und reflektieren können. Der Beitrag zeigt auf, wie das kollaborative Formulieren als Raum für Schreib- und Textgespräche genutzt werden kann.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Schreiben, Schreibverfahren, Schreibfertigkeiten, Gestaltung von Texten, Üben, Wiederholen, Vertiefen, kollaboratives Schreiben, kollaboratives Formulieren, Schreibgespräche, Textgespräche, gemeinsames Schreiben

Deutsch Grundschule 1-6 . Klasse 3 Seiten Friedrich

Zauber, Zauber, Zaubertrick – so ist beschreiben superschick: Was es für eine gute Zaubertrickbeschreibung braucht

Zaubertricks sind immer wieder faszinierend. Und nicht nur, wenn sie uns jemand vorführt und wir darüber rätseln, wie sich das nun bloß wieder hat zutragen können. Nicht minder spannend ist es, den Trick kennenzulernen und andere damit zu verblüffen. Zaubertricks zu beschreiben erfordert einiges Geschick, damit der Nachahmende wirklich an alles denkt und nichts die Illusion der Zuschauer stört.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Sprechen und Zuhören, Schreiben, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Zuhören, Schreibfertigkeiten, Wortschatzarbeit, Gestaltung von Texten, Zaubertricks, Beschreibungswortschatz, Mündlicher und schriftlicher Sprachgebrauch, Schreibprozess, Feedback, Präsentieren

Deutsch Grundschule Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittelschule Realschule Sekundarstufe 1 3-5 . Klasse 2 Seiten Friedrich

Wie schreibe ich eine Spielregel? - Einblicke in die Werkstatt eines Spiele-Autors

In diesem Artikel gibt ein Spiele-Autor Einblicke in die Werkstatt und seine Vorgehensweisen. Er erläutert, wie eine Spieleregel verständlich formuliert und in welcher Form ein Spiel abschließend getestet werden kann.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Sekundarstufe I, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Schreibfertigkeiten, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Wortschatzarbeit, Gestaltung von Texten, Spieleanleitung, Grundregeln, Kommunikation, Verständlicher Ausdruck, Beschreibungswortschatz, Lernspiel

Deutsch Grundschule Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittelschule Realschule Sekundarstufe 1 1-6 . Klasse 1 Seiten Friedrich

Satzlänge/-bau/-anfänge

Die SuS wenden ihr Wissen zur sprachlichen Gestaltung von Texten an, indem sie Textabschnitte überarbeiten und dabei den Fokus auf verschiedene sprachliche Aspekte setzen (Länge der Sätze, Verwendung von Konjunktionen, Vermeidung von Wortwiederholungen...).

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Sekundarstufe I, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Prozessorientiertes Schreiben, Schreibfertigkeiten, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Wortarten, Überarbeiten von Texten, Gestaltung von Texten, Aufsatzerziehung, Satzlänge, Satzbau, Satzanfänge, Textgestaltung, Texte überarbeiten, Texte sprachlich überarbeiten, Wortwiederholungen vermeiden, Monotonie in Texten vermeiden, spannende Geschichten verfassen

Deutsch Grundschule Gymnasium Hauptschule Realschule Gesamtschule 3-6 . Klasse 8 Seiten Mildenberger

Ausdruck verbessern

Die SuS verbessern ihren Ausdruck innerhalb der Textgestaltung. Dazu überarbeiten sie kurze Sätze. Im Zuge dessen erhalten sie Formulierungsvorschläge, um einen Text noch spannender zu gestalten.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Sekundarstufe I, Schreiben, Schreibfertigkeiten, Prozessorientiertes Schreiben, Gestaltung von Texten, Überarbeiten von Texten, Ausdruck verbessern, Ausdrücke zum Thema Angst, Ausdrücke zum Thema Glück, Ausdrücke zum Thema Wut, Spannender Erzählen

Deutsch Grundschule Gymnasium Realschule Hauptschule Gesamtschule 3-6 . Klasse 3 Seiten Mildenberger

Aufsatzerziehung: Adjektive

Die SuS wissen, was man unter dem Begriff "Worthülsen" versteht und wenden ihr Wissen an, indem sie kurze Sätze ausführlicher formulieren und so überarbeiten, sodass der Lesende versteht, was darunter zu verstehen ist.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Sekundarstufe I, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Prozessorientiertes Schreiben, Schreibfertigkeiten, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Wortarten, Überarbeiten von Texten, Gestaltung von Texten, Adjektiv, Aufsatzerziehung, Adjektive, Worthülsen, Texte sprachlich überarbeiten

Deutsch Grundschule Gymnasium Gesamtschule Realschule Hauptschule 3-6 . Klasse 1 Seiten Mildenberger