Arbeitsblätter für Deutsch: Fremdsprachen

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Sprachförderung in der Klasse: Sprach(en)sensibel – empathisch – aufmerksam

Nicht zuletzt durch den aktuellen Migrationsprozess ist einmal mehr die Sprachförderung in den Fokus der Aufmerksamkeit gerückt: ein wichtiger Aspekt von Unterricht, nicht nur des Deutschunterrichts. Genauso wichtig wie die Ausweitung sprachförderlicher Elemente auf alle Unterrichtssituationen, ist es, alle Kinder dabei in den Blick zu nehmen. Der Beitrag vermittelt grundlegende Informationen zum Thema "Sprachförderung".

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Deutsch Grundschule 1-6 . Klasse 3 Seiten Friedrich

Ohne Diagnose keine Förderung - Oder: Warum Sprachförderung einer schulischen Rahmung bedarf

Damit Sprachdiagnose und Sprachförderung Hand in Hand gehen können, bedarf es bestimmter Rahmenbedingungen. Die betreffen sowohl das Verständnis von Diagnose und Förderung aufseiten der Lehrerinnen und Lehrer als auch das Diagnose- und Förderkonzept der Schule. Der Beitrag gibt Antworten auf die Frage, warum Sprachförderung einer schulischen Rahmung bedarf.

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Deutsch Grundschule 1-6 . Klasse 3 Seiten Friedrich

Fremdwörter aus dem Griechischen verstehen und richtig anwenden: Übersicht, Silbenrätsel und Lückentext

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Fremdwörtern aus dem griechischen Sprachgebrauch auseinander. Dazu erhalten sie eine tabellarische Übersicht, ergänzen diese mit eigenen Beispielen, üben den Umgang mit einem Fremdwörterbuch, tauschen sich darüber aus, wo ihnen diese Wörter im Alltag begegnen, und verinnerlichen sie anschließend im Rahmen unterschiedlicher Rätselspiele. Erläuterungen zum Stundenverlauf sowie die Lösungen sind vorhanden.

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Deutsch Berufliche Schule 10-12 . Klasse 5 Seiten Raabe

Auffälligkeiten in der Sprachentwicklung: Klassifikation – Erscheinungsbilder – Ursachen – Folgen

Kinder lernen Sprache quasi nebenbei, allerdings können sich im Verlauf der Sprachentwicklung ganz unterschiedliche Störungen ausprägen. Die zu erkennen und adäquat darauf zu reagieren, ist eine anspruchsvolle Aufgabe. Der Artikel gibt einen Überblick und erste Orientierung für die Diagnose.

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Deutsch Grundschule 1-6 . Klasse 3 Seiten Friedrich

Fremdwörter aus dem Lateinischen verstehen und richtig anwenden: Multiple-Choice-Text und Untersuchen von Fußballerzitaten

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Fremdwörtern aus dem lateinischen Sprachgebrauch auseinander. Dazu erhalten sie eine tabellarische Übersicht, ergänzen diese mit eigenen Beispielen, üben den Umgang mit einem Fremdwörterbuch, tauschen sich darüber aus, ob sie selbst schon einmal ein Fremdwort in falschem Kontext benutzt haben, und verinnerlichen sie anschließend im Rahmen unterschiedlicher Rätselspiele. Erläuterungen zum Stundenverlauf sowie Lösungen sind vorhanden.

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Deutsch Berufliche Schule 10-12 . Klasse 5 Seiten Raabe

Mehrsprachigkeit und sprachsensibler Unterricht - Sprachliche Fähigkeiten und Bildungserfolg

Kinder kommen mit sehr unterschiedlichen sprachlichen Voraussetzungen in die Schule. Für viele von ihnen ist Deutsch eine Zweit- oder Drittsprache. Durch ihre Anwesenheit verändert sich die Lehr- und Lernkonstellation für die gesamte Schulklasse. Der Beitrag informiert über die Förderung sprachlicher Fähigkeiten sowie Bildungserfolg in mehrsprachigen Klassen.

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Deutsch Grundschule 1-6 . Klasse 3 Seiten Friedrich

Der Schulanfang ist keine "Stunde Null" - Die Starterklasse als Kooperation von Elementar- und Primarbereich

„Starterklasse“ nennen die Kolleginnen an einer Kölner Grundschule eine Klasse, die den Übergang vom Kindergarten in die Grundschule abfedern soll, und zwar für die Kinder, die noch kaum Deutsch sprechen und für diese Phase besondere Unterstützung brauchen. Der Beitrag informiert über das Konzept der Starterklasse und gibt Anregungen für eine Umsetzung des Projekts.

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Deutsch Grundschule 1 . Klasse 3 Seiten Friedrich

„Das hört sich interessant an!“ - Mehrsprachige Gedichte hören und sprechen

Im Rahmen einer Gedichtewoche beschäftigen sich die Kinder mit fremdsprachigen Gedichten und erfahren so die sprachliche Heterogenität – und also auch die Sprachenvielfalt in der Klasse – als Herausforderung und Bereicherung. Auf die Umsetzung und mögliche Ideen wird im folgenden Beitrag eingegangen.

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Deutsch Grundschule 1-6 . Klasse 3 Seiten Friedrich

Welchen Einfluss hat die Erstsprache auf den Erwerb der Zweitsprache?

Wenn wir verstehen möchten, warum Kinder mit anderer Muttersprache bestimmte Fehler beim Schreiben deutscher Wörter machen, kann es hilfreich sein, die Alphabete der jeweiligen Sprachen zu vergleichen und strukturelle Unterschiede zu kennen. Der Artikel vergleicht die türkische, kroatische und griechische Orthographie mit der deutschen.

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Deutsch Grundschule 1-6 . Klasse 3 Seiten Friedrich

Ankommen in Deutschland - Ein Erfahrungsbericht

Dass Menschen ihre Heimat verlassen und in Ländern eine neue finden, in denen die Menschen eine andere Sprache sprechen, ist nicht neu. Hier berichtet eine Frau von ihren Erfahrungen als Flüchtling in den 90er-Jahren. Die sind ihr heute bei ihrer Arbeit als Lehrerin für Kinder ohne oder mit nur geringen Deutschkenntnissen sehr hilfreich.

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Deutsch Grundschule 1-6 . Klasse 2 Seiten Friedrich