Wörter sollen silbenbetont vorgelesen und in Silben zerlegt werden. Dies geschieht beispielsweise, indem Silbenbögen eingezeichnet werden. Eine Lehrerhandreichung ist enthalten.
In der Lererfolgskontrolle zeigen die Schüler, dass sie mit Versmaß und Reimschema richtig umgehen können.
Die Schüler_Innen basteln ein Geräuschinstrument, den "Regenmacher", und lernen dadurch mit kleinen Mitteln Geräusche selbst zu erzeugen.
Aus unterschiedlichen Sachtexttypen (nicht-lineare und lineare Texte) Informationen
entnehmen können; die Verfasserabsicht erschließen können; Einschätzung des eigenen Lernstands
Kurzkrimi "Das verschollene Pausenbrot" zur Förderung der Lesekompetenz in zwei Schwierigkeitsgraden
