Arbeitsblätter für Deutsch: Erklären und Zusammenfassen
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Die SuS bearbeiten Hausaufgaben zum Themenkomplex Präsentieren. Dabei handelt sich um offene, forschende Aufgabenformen, die immer mit einer aktiven Handlung verbunden sind und differenziert und abwechslungsreich sind. Gleichzeitig werden die Selbstständigkeit und methodische Kompetenz der SuS gefördert.
Die Kinder hören den Kurzgeschichten aufmerksam zu. Durch diese wird ein motivierender Sprechanlass geboten. Die Lehrkraft kann das aufkommende Gespräch mithilfe der aufgeführten Einstiegsimpulse und Impulsen zur Nachbereitung vertiefen.
Im Rechtschreibinterview kann die Lehrerin oder der Lehrer der Rechtschreibkompetenz der Kinder auf den Grund gehen. Der Erkenntnisgewinn ist größer, wenn nicht nur geschriebene Wörter bewertet werden, sondern Kinder in die Diagnose miteinbezogen werden. Beim Rechtschreibinterview erklären die SuS der Lehrkraft ihre Schreibungen.
Die Schülerinnen und Schüler erhalten einen Text, mit welchem sie sich in Gruppen auseinandersetzen sollen. Hierbei gibt es verschiedene Leitfragen, die zu bearbeiten sind. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
Die Schülerinnen und Schüler erhalten einen Text, in welchem die aktuelle Entstehung eines neuen Wortes beschrieben wird. Mit Hilfe verschiedener Leitfragen sollen sie sich mit dieser Thematik vertieft auseinandersetzen. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
Naturwissenschaftliche Interaktionssituationen können gut für die Sprachförderung genutzt werden, das ist mittlerweile auch durch Studien belegt. Wie beim naturwissenschaftlichen Experimentieren mit Kindern der mündliche Sprachgebrauch gefördert werden kann, zeigt der Beitrag.
