Arbeitsblätter für Deutsch: Entdeckung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen
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Die Lehrperson erhält fertig ausgearbeitete Unterrichtseinheiten zu Märchen und Fabeln. Mit vielschichtigen Lernaktivitäten lernen die SuS dabei aktiv Fabeln inhaltlich zu erarbeiten und umzuwandeln. Sie lernen dabei auch selbstständig und eigenverantwortlich zu arbeiten.
Die SuS erkennen Fremdwörter und lernen, sie durch Kontrastierung mit nativen Wörtern in ihren grammatischen Eigenschaften zu beschreiben. Sie verstehen, dass Wörter zwischen den Sprachen wandern und sich jeweils ihrer neuen Sprachumgebung anpassen. Dabei verfolgen sie den Weg von Wörtern ins Deutsche und aus dem Deutschen in anderen Sprachen.
Die Schülerinnen und Schüler erschließen die sprachliche Form eines Inhaltsverzeichnisses einer Jugendzeitschrift und begegnen auf diese Weise Anglizismen. Anschließend vervollständigen sie einen Artikel der Zeitschrift. Für die Lehrperson sind Erläuterungen zum Stundenverlauf und den einzelnen Aufgaben sind vorhanden.
Die SuS reflektieren Bedeutungsnuancen verschiedener Wörter. Dabei erkennen sie, dass sich bei bestimmten Wörtern ein Bedeutungswandel vollzogen hat, an dem sie selbst als aktive Sprecher beteiligt sind.
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Anglizismen im deutschen Sprachgebrauch auseinander. Dazu beschreiben sie zunächst eine Karikatur, klären die Bedeutung fremder Begriffe, bringen ihre eigene Meinung zum Ausdruck und lesen einen Zeitungsartikel zum Thema. Anschließend verinnerlichen sie den Umgang mit Anglizismen spielerisch. Erläuterungen zum Stundenverlauf sowie Lösungen sind vorhanden.
Das Vergleichen von Sprachen ist für Kinder ein motivierender Zugang zur Sprachreflexion. Und es ist eine wunderbare Lerngelegenheit: Zum Beispiel fördert das Vergleichen von Wörtern in verschiedenen Sprachen das Bewusstsein für Sprachstrukturen.
Angloamerikanismen sollen ins deutsche Übersetzt und zu deren Notwendigkeit soll Stellung bezogen werden. Ein Lösungsteil ist enthalten.