Arbeitsblätter für Deutsch: Doppeldeutigkeit

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Erweiterte Inhaltsangabe von literarischen Texten

Checkliste für Schüler; Allgemeiner Bewertungs- und Korrekturbogen; Erweiterte Inhaltsangabe zu einer Kurzgeschichte von Wolfgang Borchert; Erweiterte Inhaltsangabe zu einer Kurzgeschichte von Herbert Malecha; Erweiterte Inhaltsangabe zu einer Kriminalgeschichte von Walter Jens

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Deutsch Sekundarstufe 1 8-10 . Klasse 12 Seiten Auer

Wie neue Verben entstehen - Unterrichtsanregungen zur Präfigierung des Verbs

Die SuS gewinnen Einsichten in verbale Wortbildungsprozesse. Durch die Analyse der Wortbildungsstrukturen präfigierter Verben können sie die bedeutungsverändernde Funktion der Präfigierung sowie das unterschiedliche Verhalten von trennbaren und untrennbaren Verben im Satz entdecken. Dabei lernen sie u.a. den Zusammenhang zwischen Form und Bedeutung von gebildeten Verben kennen.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Wortbildung, Wortarten, Wortbildung des Verbs, Verb, Wortbildungsprozesse, Sprachanalyse, Präfixverben, Verbbildung, Derivation, Wortbildung im Deutschen, Präfixe, Präfigierung

Deutsch Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittelschule Realschule Sekundarstufe 1 5-6 . Klasse 5 Seiten Friedrich

Macht und Ohnmacht erfahren

Die SuS erschließen anhand von fünf ausgewählten Kapiteln die systematische Entrechtung der Jüdin Elli. Sie reflektieren und diskutieren Vorstellungen von Freiheit und Verlusterfahrungen.

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Keywords Deutsch_neu, Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Lesen, Literatur, Neueste Geschichte, Erschließung von Texten, Literarische Gattungen, Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg, Epische Langformen, Exilliteratur/ Literatur der inneren Emigration/ Naziliteratur, NS-Literatur, 2. Weltkrieg, autobiographische Erzählung, 1000 Jahre habe ich gelebt. Eine Jugend im Holocaust, Antisemitimus, Nationalsozialismus im Deutschunterricht, Farbsymbolik, Kriegsliteratur

Deutsch Geschichte Sekundarstufe 1 Gesamtschule Gymnasium Realschule Mittelschule Hauptschule 8 . Klasse 5 Seiten Friedrich

Interpretationen von „Das Marmorbild“ kennenlernen und bewerten

Deutungen noch und noch – Aussagen über die Pubertätsproblematik und wahres Künstlertum; Eindeutige Gegensätzlichkeit oder durchgängige Irritation? – Zwei Interpretationen des „Marmorbilds“

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe II, Literatur, Schreiben, Lesen, Literarische Gattungen, Schreibverfahren, Erschließung von Texten, Epische Kurzformen, Pragmatisches Schreiben, Novelle, Analyse und Interpretation literarischer Texte, Grundlagen zur Analyse und Interpretation epischer Texte, Monika Schmitz-Emans, Seetiefen und Seelentiefen, Martin Brück, literaturwissenschaftliche Interpretationen, zeitgemäß, Aktualität, Interpretationskompetenz, Analyse, analysieren, vergleichen

Deutsch Gymnasium 11-13 . Klasse 5 Seiten Raabe

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Deutsch Gymnasium Gesamtschule Berufliche Schule 9-13 . Klasse 4 Seiten Bange

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Deutsch Gesamtschule Realschule 9-10 . Klasse 2 Seiten Raabe

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Deutsch Gymnasium Gesamtschule Berufliche Schule 9-13 . Klasse 5 Seiten Bange