Arbeitsblätter für Deutsch: Autorenlesungen
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Autorenlesungen an Grundschulen sind en vogue und durchaus für beide Seiten sehr erfolgreich – die Kinder sind meist motiviert, die Bücher dann auch zu lesen. Doch wie empfinden die Autorinnen das, was sie an den Schulen erleben?
Die SuS gestalten einen Literaturpfad auf dem Schulgelände. Dort werden die Schreibergebnisse präsentiert.
SuS zum Lesen motivieren – dazu gehört auch, die Leseflüssigkeit zu fördern. In diesem Blitzlicht erfahren Sie mehr über die Methode „Tandem- Lesen“ in der praktischen Umsetzung.
Eine Autorenlesung in einer öffentlichen Bibliothek ist eine der möglichen Formen, die das Land Nordrhein- Westfalen in einer Kooperationsinitiative „Schulen und Bibliotheken“ vorschlägt – zur Nachahmung empfohlen.
Deutschlandweit gibt es über 200 Leseclubs. Hier findet Anschlusskommunikation außerhalb des Deutschunterrichts statt. Der Beitrag informiert näher über das Konzept des Leseclubs.
Einer der Leitgedanken des Leseförderprojekts „Lesestark! Dresden blättert die Welt auf“ war es, Bildende Kunst, Kinderliteratur und Kinder zusammenzubringen. Denn sowohl in literarischen Texten als auch in einer Galerie müssen Bilder „erlesen“ werden, um die erzählten Geschichten zu entdecken und zu entschlüsseln.