Arbeitsblätter für Deutsch: Anregung und Unterstützung von Rechtschreiblernen
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Erst wenn es den Kindern gelingt, Schreibungen herzuleiten, rückt Rechtschreibung in ihr Bewusstsein. Unterricht kann dazu beitragen, indem er die Struktur von Wörtern und Sätzen zum Thema macht, sowohl funktional als auch systematisch. Der Beitrag geht darauf ein, wie das forschende Lernen im Rechtschreibunterricht etabliert werden kann.
Das "Haus der Orthografie" gibt den Kindern einen stabilen Rahmen für ihre individuellen Rechtschreib-Übungen. Ihren Lernweg suchen sie sich dabei selbst und können sehr anschaulich ihre Lernfortschritte dokumentieren. Der Artikel erklärt, wie im Unterricht mit dem "Haus der Orthografie" gearbeitet werden kann.
Ziel der Stunde ist das Einprägen von Lernwörtern mittels einer „Geheimschrift“. So gelangen die SuS von einer Abstraktion durch Zeichen zum Lernwort. Durch die Arbeit im Trio erfahren die Lernenden eine bessere Kontrolle, ohne dass zu viele SuS an der Arbeit beteiligt sind. Die abschließende Einzelarbeit dient der Vertiefung.
Ziel der Stunde ist das Einüben des Dosendiktats als Möglichkeit zur selbsttätigen Diktatvorbereitung.
Ziel der Stunde ist das Einüben des Partnerdiktats als Möglichkeit zur gemeinsamen Diktatvorbereitung.