Arbeitsblätter für Kunst: Farbe als Gestaltungsmittel
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Mit dieser Ausgabe von Kunst 5-10 geht es "ins Blaue hinein". Dabei setzen sich die SuS mit einer einzigen Farbgruppe im Themenfeld Farbe/Malerei auseinander. Die Übungen und Unterrichtsideen beginnen auch in diesem Heft mit der Erarbeitung von Grundlagen, die den Boden für einen gezielten Einsatz von Farbe als Gestaltungs- und Ausdrucksmittel bereiten.
Die SuS lernen grafische Mittel zur Herstellung eines Plakates kennen. Dabei behandeln sie auch den Einsatz von Farben und Abbildungen auf einem Plakat näher.
Die SuS beschreiben das Aussehen und die Eigenschaften von mythologischen Tieren. Anschließend zeichnen sie diese aus der Vorstellung heraus, färben die Flächen und gestalten sie mit grafischen Strukturen. Zuletzt stellen sie alle Arbeiten zu einer Gemeinschaftsarbeit zusammen.
Die Schülerinnen und Schüler gestalten eine Tuschefederzeichnung in Farbe aus. Dabei müssen sie sich auf drei Farben beschränken. Für die Lehrperson stehen Erläuterungen zur Verfügung.
Die SuS sammeln weiße Gegenstände. Anschließend applizieren sie diese, in Auseinandersetzung mit einem Gedicht, auf Pappformen. Zuletzt reflektieren die Lernenden ihre eigene Arbeit.
Die Schülerinnen und Schüler gestalten mithilfe vorgegebener Schablonen ihr eigenes Fenster und gestalten die dazugehörige Wand. Dazu orientieren sie sich an den von Hundertwasser gestalteten Fenstern. Für die Lehrperson stehen Erläuterungen sowie der Erwartungshorizont zur Verfügung.
Die SuS visulaisieren Stimmungen, Gefühle und Eindrücke zur Rezeption von Lyrik. Dadurch setzen sie ein Gedichte als Ausgangspunkt für gestische Malerei ein.
Die SuS suchen verschiedene Gegenstände, die unterschiedliche, laute Töne erzeugen. Diese montieren sie anschließend an einem Holzgerüst. Das dadurch von den Lernenden erbaute Instrument wird auffällig von ihnen gestaltet.
Die SuS gestalten Mültonnen mit Motiven aus der Schule. Dabei vergrößern sie ein Bild und übertragen das Bild aus der Fläche auf einen Körper.
Das Ordnen und Nachmischen von Farbtönen für Farbreihen und Farbkreise ist immer noch sehr beliebt in der Praxis des Kunstunterrichts. Bei einigen Kollegen wird das Ausmalen von Vorlagen als Formalismus grundsätzlich abgelehnt. Andere schätzen es sehr, weil hier endlich einmal klare Arbeitsaufträge möglich sind.