Unterrichtsmaterialien Kunst
2192 MaterialienIn über 2192 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Kunst findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Kunst, Mensch, Gesellschaft: Begründungen und Ziele der KunstpädagogikBegründungspflicht und Zielvorstellungen; Begründunghorizonte; Begründungshorizont Tradition: Kunst und ihre Lehre; Begründungshorizont Anthropologie: Der Mensch als homo pictor; Begründungshorizont Funktion: Teilhabe an und Mitgestaltung von Kultur, Demokratie und Wirtschaft; Kunstpädagogische Systematik II: Kunst, Mensch, Gesellschaft; Literatur zur Vertiefung
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Teil III Kunsttherapie in der PraxisSinneskompensation und Sinnesförderung in der Praxis; Förderung durch Gestaltrekonstruktion; Entwicklungsförderung durch ästhetische Sozialisation; Förderung nach dem tiefenpsychologischen Ansatz und in der Psychiatrie; Gestaltungstherapeutische Förderung in der Praxis
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Site-Specific Performances - Performativ handelnde Körper im Dialog mit besonderen OrtenDie künstlerischen Strategien von „Site-Specific Performances“, berühren zwei Aspekte, die in der Kunst der Gegenwart einen hohen Stellenwert einnehmen: die Ortsspezifität und die Performativität. Diese Strategien können für den Unterricht fruchtbar werden. Informationen für Lehrpersonen.
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Foto – Fotografiegeschichte und -genres: Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum KunstDas wechselseitige Abhängigkeitsverhältnis von Fotografie und Malerei wird fokussiert. Darüber hinaus soll die Frage nach der Komplizenschaft der Fotografie bei Wirklichkeitskonstruktion verhandelt werden. Informationen für Lehrpersonen sind enthalten.
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Mit Pflanzen malen - Gestisches Malen mit selbst hergestellten NaturpinselnDie SuS stellen aus Pflanzenteilen einfache Malwerkzeuge her. Sie erzeugen Spuren mit ungewöhnlichen Malwerkzeugen .
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Vertretungsstunden: Alle Themen und jahrgangsübergreifend - MalenDer Download umfasst mehrere Stunden, in denen der Schwerpunkt jeweils auf dem Malen liegt. So gestalten die SuS etwa ihr eigenes Wappen sowie die Initialen ihres Namens und entwerfen ein Kreuz. Weiterhin malen sie zu Friedenstexten aus dem Alten und Neuen Testament und zu Psalmen. Schließlich entwerfen sie ihr eigenes Mandala und malen ihre Assoziationen zum Thema Gottesebenbildlichkeit.
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„Komm mit ins Land der Farben!“: Ausdrucksmalen – prozessorientierte ästhetische Bildung in der SchuleAusdrucksmalen ist ein prozessorientiertes Malen, das alle Sinne anspricht und das den Kindern Raum gibt, sich schöpferisch zu erleben. Sie malen mit den Händen oder Pinseln mit Gouachefarben. Dies geschieht im Stehen an Malwänden auf großformatigen Papieren – ohne Themenvorgabe oder Zielsetzungen. In diesem wertungsfreien Raum gewinnt das Kind Zugang zu seinem inneren Reichtum an Formen, Farben und Bildern. Es gibt kein Richtig oder Falsch, Hässlich oder Schön. Es geht vielmehr darum, sich auf die Geschichte einzulassen, die allmählich beim Malen entsteht. Das malende Kind wird zum Erzähler seiner persönlichen Geschichten.
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