Unterrichtsmaterialien Kunst
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Einheit
Farben Empfindungen zuordnenDie SuS setzen Farben als Gestaltungsmittel ein, um Atmosphären im Bild zu schaffen. Sie erzeugen so einen Kalt-Warm-Kontrast.
Farbenlehre
5-6. Klasse
Sekundarstufe 1
4 SeitenFarbenlehre5-6. KlasseSekundarstufe 14 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Mit Musik, Licht und StoffWenn ich an Weihnachten denke, wenn es draußen dunkel und kalt, drinnen aber warm und gemütlich ist und es nach Plätzchen, Glühwein und heißem Kakao riecht, dann fällt mir nur ein Wort ein: Atmosphäre. Weihnachten hat eine ganz besondere Atmosphäre, zu der nicht nur Ruhe, Friede und Besonnenheit gehören, sondern auch die leise Hoffnung auf Wunder. Will ich diese Atmosphäre in der Vorweihnachtszeit auf die Bühne übertragen, kann ich mich auf drei wichtigen Elemente verlassen: Musik, Licht und Stoffe.
Warm-Kalt-Kontrast1-6. KlasseGrundschule2 SeitenWarm-Kalt-Kontrast1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Op-ArtDie SuS setzen sich mit Op-Art außeiander. Dazu lesen sie zuerst einen Informationstext. Anschließend beschäftigen sie sich mit dem Op-Art Künstler Victor Vasarely. Die SuS gestalten ein Bild, in dem sich ein Tier durch ein geometrisches Muster tarnt.
Warm-Kalt-Kontrast5-6. KlasseGymnasium6 SeitenWarm-Kalt-Kontrast5-6. KlasseGymnasium6 Seiten
Einheit
Eine Kugelbahn bauenDie SuS betrachten die Materialien, die sie zur Herstellung verschiedener Kugelbahnbauteile benötigen. Anschließend mischen sie verschiedene Farben. Sowohl helle, dunkle, als auch warme und kalte Fraben werden von den Lernenden aufgetragen. Auch drei verschiedene Kontraste werden mit ihnen behandelt.
Farbenlehre3-4. KlasseGrundschule4 SeitenFarbenlehre3-4. KlasseGrundschule4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Ein Berg, ein Fluss, eine Lagerstätte von rotem Ocker - Zum Beispiel: Paddy Jupurrula NelsonBei dieser Bildinterpretation geht es um die Darstellung des Raumes auf der Fläche. Im vergleichenden und unterscheidenden Blick auf die Raumdarstellung in einer fremden Bildkultur soll hier wechselweise die Eigenart von „Landschaftsmalerei“ in der europäischen Neuzeit und in der australischen Kulturtradition erhellt werden. Insofern handelt es sich hier im Grunde um einen Bildvergleich, der ein „australisches“ und ein „europäisches“ Bilddenken in Kontrast stellt.
Warm-Kalt-Kontrast1-13. KlasseGrundschule5 SeitenWarm-Kalt-Kontrast1-13. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Das Gold-TrainingTraining 1: Farbwirkung mit Buntstiften; Training 2: Farbwirkung mit Wachsmalkreiden; Training 3: Entfremdung mit Buntstiften; Training 4: Entfremdung mit Wasserfarben; Training 5: Einführung Collage; Training 6: Collage zur Lieblingsfarbe; Training 7: Frottage – Oberflächenstrukturen erforschen; Training 8: Bilder im Frottage-Verfahren; Training 9: Kratztechnik mit Wachsmalkreiden; Gold-Prüfung
Farbwirkung1. KlasseGrundschule13 SeitenFarbwirkung1. KlasseGrundschule13 Seiten
Einheit
Overall entwerfenDie SuS untersuchen die Farbwirkung bei Kleidungsstücken. Anschließend setzen sie die Farben im Zusammenspiel mit Mustern zur Gestaltung von Kleidungsstücken gezielt ein. So entwerfen sie eingenes Kleidungsstück in vier verschiedenen Perspektiven.
Farbwirkung5-7. KlasseSekundarstufe 14 SeitenFarbwirkung5-7. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
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