Unterrichtsmaterialien Kunst
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Einheit
„Echt wahr?“ - Realität mit Zeichnung und Stop Motion erweiternIn einem Projekt mit Jugendlichen zum Thema „Realität“ entstehen Konzepte zur Kombination analoger Handzeichnung mit selbst erstellten Stop-Motion-Videos. Diese beiden Verfahren werden mit einer Augmented-Reality-App gestalterisch aufeinander bezogen und abschließend präsentiert.
Videografie
1-13. Klasse
Sekundarstufe
4 SeitenVideografie1-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
„Visuelle Alphabetisierung“Dietrich Grünewald betont die Einmaligkeit des Gegenstandsbereichs „Bild“ gegenüber der Sprache. Bildproduktion und Bildrezeption sind demnach nicht mit Textproduktion und Textrezeption – hier im Sinne von Alphabetisierung verstanden – parallel zu setzen.
Assoziative Verfahren der Bildrezeption1-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteAssoziative Verfahren der Bildrezeption1-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
Ist das, was wir sehen, tatsächlich das, was wir sehen? - Bildrezeption als aktiver ProzessDas zentrale Unterrichtsbeispiel dieses Heftes wurde in einer 9. Klasse im Gymnasium durchgeführt. Die Einheit umfasste sechs Doppelstunden. Der Unterricht muss als Baustein in größerem Zusammenhang gesehen werden. Die umfassende Intention, die Bildkompetenz der SuS zu fördern, wird hier anhand von Beispielen bewusst irritierender Bildangebote angebahnt.
Assoziative Verfahren der Bildrezeption5-13. KlasseGesamtschule6 SeitenAssoziative Verfahren der Bildrezeption5-13. KlasseGesamtschule6 Seiten
Einheit
Partnersuche im Gestern und Heute - Vergesellschaftungsprozesse visualisierenDie SuS vereinen neben dem primären Bildmaterial verschiedene Daten der gesellschaftlich bedingten Bildproduktion und Bildrezeption in einem Gesamtpanorama.
Assoziative Verfahren der Bildrezeption4-13. KlasseGrundschule13 SeitenAssoziative Verfahren der Bildrezeption4-13. KlasseGrundschule13 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Materialteil: Vom Bild zum Text - Parallelwelten in der SpracheIm Sprachgebrauch der Künstler, Kunstkritiker, Kunsthistoriker taucht immer wieder der Begriff der Bildsprache, Bildrhetorik oder Bildsemantik auf. Jedoch erwarten wir nicht, dass das Bild selbst zu sprechen beginnt. Bild und Begriff sind getrennte Disziplinen, die aber aufeinander verweisen. In der Bildrezeption können beide Medien zusammen wirken und wiederum neue Bilder bzw. Texte hervorbringen.
Assoziative Verfahren der Bildrezeption1-13. KlasseGrundschule7 SeitenAssoziative Verfahren der Bildrezeption1-13. KlasseGrundschule7 Seiten
Einheit
WettbewerbsmodelleDie SuS lernen verschiedene Modelle durch Sachtexte kennen. Sie untersuchen sie jeweils auf ikonische, symbolische, emotionale und intellektuell-assoziative Bezüge. Auch der künstlerische Ausdruck wird von den Lernenden analysiert.
Assoziative Verfahren der Bildrezeption3-13. KlasseGrundschule10 SeitenAssoziative Verfahren der Bildrezeption3-13. KlasseGrundschule10 Seiten
Einheit
Klänge und Bilder ins Verhältnis setzenMalte schaut sich einen Videoclip seiner Lieblingsband ohne Ton an. Unwillkürlich summt er die Melodie dazu. Bild- und Klangfolgen sind für ihn selbstverständlich miteinander verbunden. Wie die sich aufeinander beziehen, reflektieren Kinder und Jugendliche allerdings selten. Das wird im Kunstunterricht zum Thema gemacht.
Assoziative Verfahren der Bildrezeption5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenAssoziative Verfahren der Bildrezeption5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
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