Unterrichtsmaterialien Kunst
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Was uns glücklich macht - Ein moderner „Hans im Glück“ im RollenspielDie bekannte Geschichte von „Hans im Glück“ ist in einer 3. Klasse Anlass für ein philosophisches Gespräch: Was bedeutet Glück für die Kinder? Wie könnte die Geschichte von Hans heute aussehen? Das Pferd wird gegen ein Auto ausgetauscht, ein Laptop ersetzt das Schwein – und das Rollenspiel beginnt …
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Erstellung eines Videoclips zur VerkehrserziehungDie SuS werden angeleitet, einen Videoclip zum Thema "Jugendliche auf dem Fahrrad" zu erstellen. Dazu führen sie verschiedene Schritte aus, wie etwa ein Brainstorming zu Beginn, das Schreiben eines Drehbuchs sowie das Besorgen von Requisiten. Die SuS setzen sich somit nicht nur inhaltlich näher mit Verkehrssicherheit auseinander, sondern üben sich zudem im Umgang mit dem Format Video.
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Trickfilme mit dem Smartphone erstellenDie SuS beschäftigen sich mit der Funktionsweise des Films und beleuchten die Arbeit des Pioniers Muybridge. Anschließend entwickeln sie einen eigenen Trickfilm, indem sie ein Sprichwort szenisch umsetzen. Hierfür schließen sich die SuS in Gruppen zusammen, gestalten eine Kulisse, Figuren sowie Requisiten und bauen ein Stativ. Die abfotografierten Einzelbilder werden am Computer zu einem Film zusammengesetzt.
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Der Griff in die „Toolbox“ - Eine Unterrichtsreihe mit Übungen zur filmischen NarrationDer Gegenstandsbereich des Films hat in den Lehrplänen für den Kunstunterricht an Bedeutung gewonnen. Außerdem ist die Motivation und die damit einhergehende Arbeitsbereitschaft einer Lerngruppe schon bei der Nennung des Themas äußerst hoch. Damit die Euphorie nicht in Enttäuschung umschlägt, sollte zu Beginn einer Unterrichtsreihe zum Thema „Film“ allerdings die Relevanz der zeichnerischplanerischen Annäherung an das Medium deutlich gemacht werden.
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Die Schusswaffe im Kontext Kunst: InszenierungDie SuS entwickeln ein "Lebendes Mahnmal gegen den Krieg", indem sie eine einzelne ausdrucksstarke Szene entwickeln und fotografisch festhalten. Bevor sich die SuS an die Arbeit machen, werden wichtige gestalterische Aspekte, wie der äußere Rahmen, Kostüme und Requisiten sowie Effekte, erarbeitet. Die Durchführung der Arbeit wird außerhalb der Unterrichtszeit angesetzt. Am Ende findet eine gemeinsame Reflexion der Arbeiten statt.
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Kurzgeschichten mit Bildern erzählenDie SuS erzählen Geschichten in Bildern und wecken dadurch Vorstellungen beim Betrachter.
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Einstieg in die Thematik und Annäherung an die WerkeDie SuS stellen Kunstwerke in einem Standbild nach. Sie halten ihre Ergebnisse in einem Foto oder Video fest. Hinweise und ein Erwartungshorizont sind enthalten.
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