Unterrichtsmaterialien Kunst
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Schwierigkeitsgrad: SchwierigChillen! Nah und fern (Collage, mehrere Ebenen); Fototermin im Sessel (Bleistift, Filzstifte, Lineal); Parklandschaft: Formen ausmalen (expressionistische Malerei); Pferdekopf: Aus Kreisen konstruiert (Kreisschablonen); Stürmische Klippen: Wasser und Felsen (Wachsmal-/Filzstift-Aquarell); Trockenstrauß: Mit Pappe gedruckt (Pappkantendruck); Wie Picasso: Verschränkte Gesichter (mit Filzstift malen)
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Jahrgangsstufe 8–10 - Teil 1Baumlandschaft – Collage / Filzstiftzeichnung; Bäume zeichnen – Bleistift- / Pinselzeichnung auf zwei Ebenen; Exotische Blüten – Grafik / Malerei mit Wachsmalkreiden oder Filzstift; Gartentor – grafischer Entwurf / Filzstiftzeichnung
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Stift vs. Kamera - Ein surreales Bild kreieren„Pencil vs. Camera“ – Bleistift gegen Kamera – ist der Titel einer Werkreihe des belgischen Künstlers Ben Heine. In dieser werden Fotografien um eine weitere Dimension erweitert, indem Heine scheinbar im Moment der Aufnahme zeichnerisch auf die Szenerie reagiert und eine Zeichnung vor die Linse hält. So entstehen ganz neue, unmögliche, fantasievolle, mitunter poetische Bildwelten. Die Beispiele des Künstlers sollen die Schülerinnen und Schülern zu eigenen spannenden Bildideen anregen und geben den Anlass für ausgearbeitete Zeichnungen und den zielgerichteten Einsatz eines Bildbearbeitungsprogramms.
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Raub im Gewächshaus - Zu einer Kriminalgeschichte Spuren detailgenau zeichnenDie SuS zeichnen Naturmaterialien und Bruchstücke detailgenau mit dem Bleistift ab. Anschließend kolorieren sie die Bleistiftzeichnung mit Buntstiften.
Verwandte Themen
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Einen „character“ aufbauenDie SuS erarbeiten allgemeine Merkmale eines Characters. Anschließend erarbeiten sie einen Character für eine Comicfigur. Diese zeichnen die SuS mit Bleistift und colorieren mit dem Buntstift.
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Farbiges GestaltenKritzelregen; Würfelbild; Hell auf Dunkel; Kreativ mit dem Bleistift; Gewischte Farbstreifen
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NachtschwarzAusgehend von einer Bildbetrachtung zu Henri Matisses Gemälde „Porte-fenêtre à Collioure“ imaginieren Viertklässler:innen nächtliche Szenen. Mit Bleistift und Scherenschnitt finden sie Möglichkeiten, die Dunkelheit darzustellen. Die Kinder bringen ihre Geschichten mit Stop-Motion-Technik in Bewegung und thematisieren unterschiedliche Gedanken zum Leben in der Nacht.
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