Unterrichtsmaterialien Kunst
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1979 Materialien
Einheit
Kreativitätsförderung im Kunstunterricht - Selbstverständlichkeit oder Widerspruch?Auf die Frage, welches Schulfach die Kreativität von SuS am meisten fördert, bekommt man von Schüler-, Eltern und Lehrerseite Antworten wie: „Die rechte Hirnhälfte nutzen“, „Mal etwas ganz anderes machen“ oder „Experimentieren“ – das sind Äußerungen, die diese selbstverständliche Verknüpfung von Kunstunterricht und Kreativität zu belegen scheinen.
Experimentieren
5-13. Klasse
Sekundarstufe
2 SeitenExperimentieren5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Experimentieren und ErprobenKombinierte Pinsel-Abstreif-Aktionen; Fast wie ein Action-Foto; Leckere gedrehte Beeren und Früchte; And Action! - malen, tropfen, spritzen; Farbpfützen-Aliens; Meine bunte Fantasie-Unterwasserwelt; Bunte Blütenträume oder buntes Feuerwerk; Entdeckungen im Faltengewirr
Experimentieren5-7. KlasseSekundarstufe 18 SeitenExperimentieren5-7. KlasseSekundarstufe 18 Seiten
Einheit
Knete knetenKinder sind durch die mehrsinnliche Ansprache bei der eigenen Herstellung von Knete sehr motiviert. Ausgehend von einem Grundrezept erhalten sie Spielraum zum eigenen Experimentieren und plastizieren schließlich mit der eigenen bunten Knete.
Experimentieren1-6. KlasseGrundschule3 SeitenExperimentieren1-6. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Ideenkiste: WetterMit Regen experimentieren; Wind-Pustebilder; Wasserkalligrafie
Experimentieren1-6. KlasseGrundschule1 SeiteExperimentieren1-6. KlasseGrundschule1 SeiteVerwandte Themen
Einheit
Zeig mir, was du fühlst!Gefühle lassen sich auf vielfältige Weise ausdrücken. Die Kinder einer 1. Klasse experimentieren mit Mimik, Gestik und Körpersprache. Sie zeichnen schließlich prägnante Körperumrisse und füllen diese mit „Gefühlsfarben“. Damit nähern sie sich unbewusst der Künstlerin Maria Lassnig. Am Ende steht die spannende Begegnung mit deren „Körperbildern“.
Experimentieren1-6. KlasseGrundschule4 SeitenExperimentieren1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Licht in den Klassenraum holenLicht ist allgegenwärtig und doch ein ungewöhnliches Gestaltungsmittel. Dabei ist es so ganz anders als alle bekannten Materialien: Man kann es nicht anfassen und doch damit experimentieren und gestalten. Für Kinder in der Grundschule gibt es die unterschiedlichsten Möglichkeiten, diesem Phänomen auf die Spur zu kommen.
Experimentieren1-6. KlasseGrundschule2 SeitenExperimentieren1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Experimente und Bilder mit TinteDie SuS experimentieren mit Tinte und hören die Geschichte "Alice in der Tinte". Des Weiteren zeichnen sie passend zur Geschichte ein Bild mit Hilfe von Tinte und nutzen dabei ihre Erfahrungen aus den Experimenten.
Experimentieren1-6. KlasseGrundschule4 SeitenExperimentieren1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
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