Einheit • Friedrich • von Gisela Hollmann-Peissig, Thomas Michl

Gehen Ordnung und Sauberkeit über alles?

Didaktischer Hinweis zur Bedeutung von Feinmotorik im Kunstunterricht mit Fallbeispiel eines Schülers. Der Text diskutiert die Entwicklung feinmotorischer Fähigkeiten, deren Rolle im Kunstunterricht und die Spannung zwischen schulischen Anforderungen und zeitgenössischer Kunstpraxis.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Modellbau

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Kunst

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können dreidimensionale Modelle mit verschiedenen Materialien und Techniken konstruieren und bauen
Schüler entwickeln räumliches Vorstellungsvermögen durch die Auseinandersetzung mit Architektur und Modellbau
Schüler können digitale 3D-Programme wie SketchUp zur Modellierung nutzen
Schüler gestalten Modelle fotografisch in Szene und integrieren sie in Collagen und Malerei
Schüler reflektieren das Verhältnis zwischen Modell, Fotografie und Wirklichkeit

Geförderte Kompetenzen

Räumliches Denken
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Teamfähigkeit
Digitale Werkzeuge nutzen
Visualisierung
Problemlösestrategien

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

Modellbau

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Lernziele

Geförderte Kompetenzen

Didaktik