Unterrichtsmaterialien Kunst
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Fragen an ein Kunstwerk – Erstellen eines Portfolios zum Thema „Adaptionen von Kunstwerken“ (S II)Die SuS befassen sich mit einem individuell ausgewählten Kunstwerk und einer damit verbundenen Fragestellung. Diese wird nach Abschluss der theoretischen Überlegungen und praktischen Arbeit beantwortet und in einem eigenen Kunstwerk reflektiert.
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Pflanzen im Bild recherchieren - Die Bedeutung von Pflanzen in mittelalterlichem Kunstwerk verstehen lernenDie SuS nähern sich analytisch an ein mittelalterliches Kunstwerk an. Sie recherchieren zu Pflanzenmotiven in mittelalterlichem Kunstwerk und gestalten eine Informationsseite.
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Skulpturen aus BadeutensilienDie SuS erklären den Verwendungszweck von verschiedenen Badeutensilien und deuten sie so um, dass sie daraus Skulpturen erstellen. Nachdem alle Skulpturen in Gruppenarbeit fertig gestellt sind, präsentieren die SuS ihre Werke in einem Rundgang. Abschließend reflektieren sie ihre Ergebnisse und beschäftigen sich mit dem Sinn solcher Skulpturen.
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Selbstständige Bilderarbeitung in EA, PA, GA – Teil 1Fragenspeicher; Bildbefragungsquiz; Bildinterview; Impulsive Begegnung; Bilddiktat; Begegnung mit Handicap; Schreibmeditation; Expertenbefragung; Ich sehe was, was du nicht siehst; Lücken-Tücke; Gelenkte Erarbeitung
Verwandte Themen
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Die Organisation und Planung einer KunstausstellungDieser Beitrag stellt ein Projekt vor, innerhalb welches die SuS zusammen mit den Lehrern und Eltern eine Kunstausstellung organisieren und gestalten. Dabei trainieren sie ihre Organisations- und Kooperationsfähigkeit, lernen den üblichen Ablauf einer Ausstellung näher kennen und gestalten in Partnerarbeit eine große Leinwand mit Acrylfarben.
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Kunst und Alltag - Lehrplanentwicklung in ÖsterreichDer Autor berichtet über Entstehung und Vorgaben des Lehrplans Bildnerische Erziehung in Österreich (2000), über Inhalt, Struktur und Tendenz. Insgesamt ist der Lehrplan ein Kompromiss, in den viele Anregungen und mitunter sehr unterschiedliche Auffassungen eingeflossen sind.
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Kommentare, Klebezettel und ein Orakel - Verknüpfung von Produktions- und ReflexionsphasenKennzeichnend für Kunstunterricht ist das Ineinander-Greifen von Produktions- und Reflexionsphasen. Dies wird im Folgenden aufgegriffen und näher erläutert.
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