Unterrichtsmaterialien Kunst
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Leonardo, ein „huomo universale“Leonardo da Vinci lebte zu Beginn einer der schöpferischsten Epochen, der Hochrenaissance. Sie bildete den Übergang von der antiken und mittelalterlichen zur modernen Welt, der Neuzeit. Informationen für Lehrpersonen sind enthalten.
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Max Ernst – SurrealismusBiografie: Max Ernst; Bildbetrachtung „L’Origine de la Pendule“ (1925); Praktische Arbeit: Fabeltier
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LernerfolgskontrolleDie Klausur hat einen praktischen Schwerpunkt, mit dem auf die Gemälde Anna selbdritt von Leonardo da Vinci und Der Kuss von Max Ernst Bezug genommen wird: Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Aufgabe, die Landschaft, die auf Leonardos Gemälde im Hintergrund zu sehen ist, im Sinne Max Ernsts auszugestalten und zu einem eigenständigen Bild zu entwickeln. In der Erläuterung ihrer praktischen Arbeit müssen die Lernenden auf verschiedene Aspekte ihres erworbenen Wissens und Könnens zurückgreifen.
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Gestalten einer surrealistischen Traumlandschaft mit KIM3 Die Bildsprache der Surrealisten am Beispiel von Max Ernst; M4 Eine surrealistische Traumlandschaft mit KI gestalten
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Visionen des Surrealismus - Fantastische Ausdrucksformen in virtuellen BildweltenIn einer Unterrichtssequenz im Kunstunterricht zu Theorie und Praxis surrealistischer Kunst erleben und produzieren die SuS einer 13. Klasse mit Mitteln digitaler Bildbearbeitung Artefakte zu dem Thema surrealistische Träume mit Blick auf die Vorbilder Salvador Dali und Max Ernst.
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Kabelkollaps im Büro – Ausdruck und Handwerk im Bereich Grafik üben (Klasse 5–7): M7-M11Informationen zur Frottagetechnik; Fotografie: Tasse (Hell-Dunkel-Verlauf); Max Ernst: „blättersitten“ (1925); Fotografie: Schlange; Zeichenauftrag: „Schlangengrube“
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Max Ernst: „Der Hausengel“ – Bildbetrachtung und praktische Umsetzung „Fantasiewesen“ (Klasse 7/8)Das Bild „Der Hausengel“ von Max Ernst stellt durch seine Farbgebung und dramatische Darstellung einen interessanten Anlass dar, über eigene ambivalente Gefühle nachzudenken und diese darzustellen. Dabei animiert es, im Bereich Farbe systematische Farbzusammenhänge zu erkennen, zu analysieren und kreativ umzusetzen.
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